别让我们的否定，扼制了孩子的好奇心对孩子来说

对孩子来说，好奇心出自天性。他们通过模仿和尝试，扩大对世界的认知。而好奇心，其实是孩子在茫然中拿来开辟精彩人生的无锋之斧。

一段视频曾经在网络上流传，看哭了很多人：

泰国的一家菜场里，母女相依为命以贩卖蔬菜维持生计。

这天，妈妈问女儿：“你在看什么呢？”

女孩回过神，转过头问：“妈妈，为什么豆芽卖的那么好？”

好奇心作用下，女孩发现自己家摊位生意没有卖豆芽的好，内心产生了疑问。

妈妈听到问题，咧嘴一笑，不暇思索地回答道：“因为只有一个摊位卖豆芽阿！”

女孩特别聪明，立马想到个好主意，说：“那我们也可以种来卖吗？”

有趣的是，妈妈没有觉得小孩子的想法太天真，点点头，竟然答应了：“嗯！我们试试！”

孩子的好奇心引发的小问题，如同夜空中突然闪耀出的一点星光。妈妈帮她注入了能量，使之能够璀璨绽放。

虽然并不知道豆芽该怎么种，但说干就干似乎是这位妈妈一贯以来的作风。材料很快就准备齐全，母女一起装土，一起播种。

然而第一次、第二次的“试试”，豆芽分别被晒死、枯死了。女儿心里充满了忧虑，问妈妈:

下次会成功吗？

不知道，我们来试试！

四年级就辍学的妈妈找来了豆芽种植的书籍。不会识字的她一字一句与女儿一起读种植方法，并依照方法完成豆芽的再次播种。

没文化，不识字并不影响这位妈妈对孩子的教育。她的长处在于仔细倾听孩子问题，用心与孩子一起寻找答案。

第三次种豆芽，妈妈受破旧屋顶雨天滴水的现象启发，收集了废品，自制“滴漏”装置。豆芽有了持续性的水源供应，终于破土而出！她们家自己种出了豆芽，孩子的好奇心也得到了极大满足。

当站在分数与排名上，还对头顶的星空、脚下的尘土饱有兴趣，这是好奇心。

妈妈教导给孩子的，是如何动手，去满足自己好奇心的过程。

成年后的女儿回忆说，“妈妈说的‘我们来试试’就像神奇的肥料，养育着我的好奇心，帮我的‘知识之树’枝繁叶茂。”

这件种豆芽的事情，后来在孩子的成长、学习中发挥巨大作用。女孩现在已经完成学业拿到奖学金并在瑞典进行科研工作。

伟大的母亲和她的教育方式功不可没。

好奇心，战胜了不可能。

好奇心，是孩子进步的源动力。

否定扼制孩子的天性

很多家长的问题是：“孩子老是爱拆东西”、“熊孩子到别人家就弄坏人东西”、“孩子不做作业，就爱拿着玩具玩”，然后问我怎么办。

原来，有这么多即将被扼制了好奇心的孩子。这让小编想给你们讲个故事：

1962年的诺贝尔化学奖得主鲍林从小就非常喜欢到从事药剂师工作的父亲的实验室里去玩。他非常崇拜父亲调配药物，非常想亲自动手做实验。

父亲很早就注意到儿子对实验的浓厚兴趣，慢慢开始教鲍林怎样调配药品，怎样做实验。

鲍林高兴极了，每天放学后就到父亲的实验室里去做实验，这段时间里，他学到了许多知识，更重要的是，父亲教给他自己去探索的精神。

似乎现在的父母们觉得，孩子的好奇心，就应该在3岁以后就消失。

当孩子的问题，从刚开始学语言时“爸爸，这是什么？”进化为“爸爸，那是为什么”的时候，家长的回答已经从：“宝贝呀，那是……”转变为“哎呀，别添乱，问你妈妈/爸爸去。”的推诿。

长大似乎变成了一件坏事，一样的好奇心，孩子却已得不到想要的答案。

相信很多家长的都有焦虑，孩子为什么不进步、不懂事？做作业也不专心，或者总是存在着这样那样的缺陷。

但这些家长同时又防孩如防贼，对于孩子的问题，不回答或者敷衍了事。用大人的思维去要求孩子“懂事”、学会跟成年人一样思考，不要幼稚，。

没有发现孩子自身优势之前，就急于否定孩子的各种行为，极大地打压了孩子的探索欲、好奇心和自信心。

长此以往，孩子就会按照父母塑造的方向去成长：“我还小，什么都不懂，还是不要尝试了，爸爸妈妈会说我的……”

孩子对未知探索的欲望逐渐减弱，逐渐成为像父母一样的人：问那么多干嘛，又无关紧要。

孩子事事觉得自己不行，常常生活在父母影子下，连尝试的信心都没有。当然满足不了你想要孩子优秀、专注、有信心，可以主动去做作业等等的愿望。

浇灭好奇心，无异于扼制孩子的天性。

浇灭孩子的好奇心，等于浇灭他的未来。

好奇心可以陪伴一生

我的偶像，埃隆·马斯克，创造欲望强烈，他无时无刻在思考着，我该如何改变世界。

在他个人的自传《硅谷钢铁侠·马斯克的冒险人生》中写道：

他从小就是一个好奇和具有活力的孩子，学东西总是很快。

但令父母不解的是，他总会陷入发呆的状态。别人跟他说话会毫无反应，经常眼睛呆滞地望着远处。

“马斯克，你在干嘛？”

......(没有应答）

“马斯克？！”

“我在思考。”

父母都以为他耳聋，不得已带他去见了医生做了一系列的测试。甚至摘除了扁桃体，因为这样可以增强听力。

当他的父母发现这样做并不能改变他的行为的时候，也就随他去了。

思考让马斯克受益匪浅，为了解决思考中的问题，他对读书如饥似渴，从很小的时候开始就书不离手。

那时候，他每天读书至少十小时。甚至全家人外出购物时，经常发现他中途消失不见。

大量书籍的阅读，带来的是知识的充实。但与很多孩子不同的是，马斯克知识充实后，会产生更多的新问题，引发更多的好奇心。为了满足好奇心，他进行了更广泛的阅读。

讲了那么多，很多人应该还是不认识马斯克。他的成就，集中在电动汽车以及私人制造火箭的太空领域。

他创办的特斯拉电动车，当前市值550亿美元，引领了全球电动汽车的潮流，被传统车企当做劲敌，被新造车企业奉为典范。

在太空探索领域，他创办了SpaceX，制造出的“龙”飞船成功与国际空间站对接后返回地球，开启了太空运载的私人运营时代。

他的公司曾经只有千人规模的时候，每一个招收的员工都需要他亲自面试。

他还会问一些古怪的问题，比如：

你站在地球表面，往南走 1 英里，往西走 1 英里，再往北走 1 英里，刚好回到原点，请问你在哪里？

大多数工程师立刻就能回答出：北极。马斯克会接着问:“还有可能在哪儿？”就很少有人能回答出来了。

这些题目对错并不重要，马斯克的目的，就是检验对方是否有足够的好奇心与思考能力，关注他们解决问题的方法。

有人认为孩子的主动的动机分两种:

外在动机，是指周围的人，如父母、兄长对他的赞扬、鼓励和帮助；

内在动机，是指做某件事情时，这件事情本身能够带给他的满足感。

好奇心，就是孩子探索世界的核心动力。

因为他们对于这个世界发自内心的热爱，向往，欣喜。

培养好奇心的神奇配方

我家的小侄子最喜欢来我家玩，某天无意间看到一个魔术节目，小侄子移不开眼睛了。

小侄子眼睛瞪得大大的，嘴里不停发出“哇”的声音，不停自问自答：“那个花瓶是怎么出来的，为什么颜色突然变了呢”。

“不要嚷嚷了！不要嚷嚷了！”我妈打断了小侄子的惊呼，拿过遥控器：

“那都是假的呢，是因为有道具帮忙的，你都这么大了，还不知道啊。”

一句话浇灭了小侄子的好奇心，他的眼神黯淡下去，他不死心，拉着我问：“是假的吗？真的是假的吗？”

你怎么忍心拒绝一个充满好奇的孩子？

我赶紧打开电脑，跟他说，“当然是真的了！咱们继续看，好吗？”

我们俩凑在一起，一起惊叹，一起讨论起来。

事后，小侄子当天的日记破纪录地半小时就写好了。这在之前是难以想象的。日记中这样写道：

“今天，我和叔叔看了魔术表演，戴着高高帽子、穿着有尖尖尾巴衣服的魔术师用一把刀切开了钻在盒子里的助手，盒子被切开，助手手脚分离了。

就在我担心助手有没有事的时候，他的手脚动了起来，竟然没有事！魔术师把切开的两部分合在一起，助手竟然钻出来了！

魔术好神奇！我脑子里有好多的问题，问叔叔，叔叔说，好好学习就能破解魔术，我一定要好好学习！

你是否发现，好像随着年龄增长，成人身上的好奇心越来越少了。

新鲜事物带来的惊喜并没有少，但是我们却要求自己更加沉稳、冷静，不随意表达自己的喜好，喜怒不形于色。

“你成熟了，但是你也不爱笑了”

其实愿意流露出欣喜和惊讶的人，才更容易获得快乐与满足。

孩子毕竟是孩子，他们有好奇心，愿意去观察、去探究，这是值得家长大加赞赏和支持的行为。因为探究之后，孩子会得到欣喜与满足，这对他们的成长至关重要。

文迪·奥斯托洛夫《培育好奇》中，提供了一份好奇心配方，专门培养孩子的好奇心。其中包括反问、激励以及用历史上成功的创新试验中总结出的示范作用。

反问，对孩子的问题，第一反应是问孩子，为什么会这样想？我们不能用大人的观念去理解孩子的问题，应问清孩子的思路，理解孩子的想法，才能给孩子最棒的回答。

激励，孩子的想法天马行空，家长会不理解为什么有那么多问题要问，不理解所带来的后果就是训斥与心理打击。父母们多一点赞赏吧，孩子需要更多的欣赏与目光，独立走自己的路，寻找答案。

示范，真正用心的陪伴，应是陪孩子一起发现，陪着孩子一起惊叹，一起探索未知与已知的事物。不用言之凿凿的鼓励，仅仅是行动上的陪伴就足以激励孩子一往无前。

“动物也会放屁吗？买东西为什么要排队？筷子是怎么发明的？飞机肚子里能装多少人？古时候的人也吃薯条吗？他们也要上学吗？ ”

这些孩子的问题，做父母的不一定能知道答案。我们能做的，不过是跟着他，一起探究奥秘的世界，因层出不穷的惊喜刷新自己的认知。

等到孩子长大，就可以放心地撒手，对孩子说：

“宝贝，剩下的路，靠你自己来走了”