部分学生作业时间偏长，睡眠时间不足。45.76%的初中生每天家庭作业时间在2小时以内，69.64%的高中生每天家庭作业时间在3小时以内，符合相关规定要求。但部分学生作业时间偏长，12.62%的初中生和30.37%的高中生每天作业时间在3小时以上。16.14%的初中生每天睡眠时间达到9小时，27.38%的高中生每天睡眠时间达到8小时，符合相关规定要求。但部分学生睡眠时间不足，4.03%的初中生和5.61%的高中生每天睡眠时间在6小时以下。

参加课外文化课辅导班学生比例偏高。52.47%的初中生和33.85%的高中生参加课外文化课培训班，其中，参加2门课外文化课培训班的学生居多，初高中生比例分别为15.49%、11.29%。

部分学生学习压力较大。10.22%的初中生和9.87%的高中生学习中感到眼酸、头痛；14.36%的初中生和14.07%的高中生对学习感到迷茫、焦虑；26.54%的初中生和19.73%的高中生因父母对自己的成绩期望值太高而倍感压力。

学生阅读习惯良好，家庭、校园阅读状况有待改善

学生阅读兴趣浓厚。75.55%初中生和82.63%高中生表示喜欢阅读。79.49%初中生和83.41%高中生表示日常阅读是为了获取知识、提高语文水平。

阅读方式精读为主。73.27%初中生和75.69%高中生月均阅读量在1-4本。67.35%初中生和64.21%高中生能有选择性的精读、细读、反复品味，58.90%初中生和55.02%高中生能有自己的独特感受、启发，并写读后感和赏析。

阅读内容丰富。中学生日常最喜欢的阅读书籍类型为中短篇文学作品，初、高中生比例分别为23.97%、27.30%，其次是中外名著，初、高中生比例分别为18.66%、19.26%，第三是科普类图书，初、高中生比例分别为12.03%、11.81%。同时，这三类书籍也是中学生表示阅读收获最大的读物。

校园阅读资源较丰富。56.37%初中生和61.37%高中生表示学校图书馆能够满足学生阅读需求。61.14%初中生和65.82%高中生表示学校至少每两周开设一节阅读课程，但38.85%初中生和34.19%高中生表示学校阅读课不足，其中19.63%初中生和18.01%高中生表示学校从未上过阅读课，学校未开设阅读课现象仍旧存在。

家庭教育受到重视，亲子沟通、教育方式有待改进

家长普遍重视家庭教育。60.71%的初中生家长和68.13%的高中生家长即使工作较忙碌也会留出时间陪伴孩子；73.86%的初中生家长和80.37的高中生家长在孩子面前注意自己的言行举止，给孩子树立好的榜样。

亲子沟通有待加强。60.86%的初中生和71.82%的高中生表示父母会听取他们的意见，尊重他们的想法；但34.14%的初中生和28.16%的高中生不太愿意或不会与父母一起讨论学习、生活或感兴趣的话题；58.88%的初中生家长和71.49%的高中生家长对目前亲子沟通状况感到较满意，感到不满意的家长比例分别为11.42%、6.09%。

稿源：( 湖南日报举报)

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标题：初中生|大数据告诉你，哪些因素影响孩子学业成绩( 四 )