小朋友|幼儿园宝宝坐着不动,老师走近了一看才知道怎么回事( 二 )
能在生人或众人面前大胆讲话,是他们成长过程中的一个飞跃。
所以,
我们应关注这些孩子最初介入集体活动的过程,这时是他们最需要帮助的时刻。
他们往往不只是不好意思当众讲话,有时连在游戏中拉拉别人的手都不敢。但是,当他们最初入园,母亲把他们交给老师时,母亲已把她对老师的信任传递给了孩子。
因此,孩子会关注老师的举动,看老师是否一直对他很关心,看他是否很安全。
所以,在玩“找朋友”游戏时,我会多去找那些胆子较小,不愿意去找朋友的孩子,用信任的目光看着他们,用亲切的歌声与他们交流,用温暖的手握住他们,他们就会多一份胆量;
当他在 “娃娃家”时,我会时不时的问问他们在做什么,饭做好了没有,小宝宝饿了怎么办;
当他们感到高兴时,我会让他们讲给我或者给大家讲一讲。当然,我们的目的不是为了让他们多说话,而是为了让他们变得勇敢、自信。
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3、情绪变化:助人最有效果
当我们为了一件事烦恼时,情绪自然会很低落,若没有适当的发泄渠道,我们可能会用沉默来告诉别人:我现在不高兴,别打扰我。
因为,老师对孩子是做连续观察的,因而我们容易做到辨清这个事实。
我曾遇到过这种情况,我们班的刘洋小朋友性格很强,他属于那种爱戴高帽子、自尊心特强的孩子,哪个老师批评了他,或是讲他什么地方做的不够好,他就会半天不跟你讲一句话,这时候,我会故意请他帮助我做一些事情。
每当他帮我发过纸、笔等后,他通常都会显得很高兴。
当孩子情绪不好时,我们在这个时候的责任是想办法调整孩子的情绪。
4.语言发展迟缓:
宽容、等待、帮助
每个孩子各方面发展的速度是不尽相同的,有些孩子语言发展慢一些是很正常的,我们不能急于求成。我们要了解孩子是否属于这种情况,在这一点上,我们可以看看孩子的综合发展状况。
我们要做的是要有足够的耐心和对孩子发展有足够的信心,不要因此而打击孩子,认为孩子笨嘴拙舌,更多的语言交流有助于孩子的语言发展。邱屹小朋友年龄偏小,语言发展较迟缓,在念诗歌时,一句简短的语言都很难讲述完整,我就多次让他一个人跟着我一句一句的讲,慢慢的他也能像其他小朋友一样完整的念完一首儿歌了。
另外,有时孩子突然不爱说话了,很可能是身体生病的信号。当然,孩子不爱说话还有其他的一些原因。总之,
要正确看待这一现象,重要的是老师要善于观察、了解孩子不爱说话的确切原因,在尊重孩子和不伤害孩子的情况下,做出适当的反应。
三、家长让孩子大胆说话的好方法
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1、经常鼓励赞美孩子,让他树立信心。
在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话,慢慢地暗示帮助他提高表达。
2、
尊重孩子,不当众揭孩子短。
内向的孩子感情脆弱,要保护孩子的自尊心,比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起。
3、孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。
大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助,形成比较流畅表达的语言习惯。
4、让孩子接触同伴。
也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴,小孩子爱模仿,也跟着做一些平时不敢做的事情,慢慢得到锻炼。
5、亲朋好友聚会时,家里来了小朋友或者客人时,锻炼他去给客人接触。
让他给客人拿水果,给客人表演节目等。
6、全家人在一起时,做游戏扮演各种角色锻炼孩子。
比如让孩子当老师,家长做小学生,一点点提高他表达能力。
7、不要替孩子说话,不要包办代替替孩子做决定。
在孩子说话时,不要打岔,让他自己把话说完。一个快嘴总替孩子说话的妈妈,孩子可能就不善于表达了。
8、经常带孩子去户外玩,增长孩子见识,丰富孩子语言内容。带孩子到视野开阔地带,让孩子放声宣泄。
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