远视储备|孩子拿手机玩小游戏，电子产品是洪水猛兽，还是益智工具？孩子|益智|电子产品|工具|手机

闺蜜在朋友圈“晒”了张照片，2岁的儿子拿着手机一款小游戏，没想到评论分成了两大阵营，风格截然不同。
同样家有小朋友、年轻一代的家长大多呈包容状态：“666,2岁就能玩这么利索？”“这款益智游戏好用吗？值得推荐不？”
上了年纪的亲戚却普遍留言，“别让孩子玩手机，对眼睛不好”。有的热心长辈看到她的动态，二话不说在对话框里转来几篇文章《手机对宝宝的视力影响有多大？这组数据，让所有家长都沉默了》、《那些沉迷游戏的孩子，后来都怎么了？》……
巨大反差的评论现场，让人觉得好笑又无奈。为人父母，一面担忧着电子产品对孩子的危害，一面又不得不接受越来越发达的科技，正在越来越紧密地参与到了我们生活之中。我们想摆脱掉对电子产品的依赖，但很少人能真正做到“苦行僧”般的断电生活。
既然如此，不如我们来认真探讨一下电子产品对孩子的利与弊，家长究竟要如何取舍。

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一、不可忽视电子产品的危害过早过量接触电子产品，对孩子身体和心理两方面都有可能产生危害。1999年美国儿科学会建议，2岁以上的孩子才可以接触电视等多媒体。2011年美国儿科学会再次重申了1999年的建议。
一方面，长时间看电视，易提高孩子患近视几率
人体眼球的直径影响着人们的视力，直径太短则会形成远视，直径太长就会造成近视。
正常情况下，婴儿出生时由于眼球直径较短，所以会呈现远视状态，也就是育儿百科书上常说的有几百度“远视储备”。随着孩子年龄的增长，眼球也会随之发育，每年直径都会增长一定长度，在5岁左右视力会接近成人水平。

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除开病理性原因，如果婴幼儿保护视力不当，直径增长过快，在5岁之前就会快速消耗“远视储备”。也就是说，年龄还没长到成年，眼球直径就已经达到了成人水平，但孩子身体还在继续发育啊，眼球直径当然也会继续增长。没有了远视储备，接下来就只能向近视发展。这也是为什么18岁以前，近视特别容易发生，反而成年以后视力水平会稳定的原因。
长期盯着近处用眼、刺激的光线等，极易产生视疲劳，都容易导致眼球直径增长过快。了解了近视产生的主要原理，我们也就很容易理解，不合理的使用电子产品，容易提高孩子患近视的几率。

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另一方面，过早过多地接触电子产品，易损害低龄儿童产生注意力和社会认知
对孩子身体健康的危害很直观，但对孩子造成的心理发展负面影响也不可忽视。
美国华盛顿大学儿童行为学研究专家克里斯塔基，多次对婴幼儿看电视进行跟踪研究。研究表示，1-3岁的幼儿，每多看1小时电视，在学龄期就会多10%的可能损害注意力；而只要电视机开着，不管有没有人看，大人和小孩之间的各种语言形式都明显减少，从而导致儿童社会认知发育迟缓。

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为什么会损害注意力？
孩子一出生就拥有对新鲜事物的好奇心，所以刚刚出生的婴儿，会被没有接触过的脚步声、关门声、熟料袋响动吸引去注意力。因此，低龄儿童的注意力十分短暂。
但人类的大脑同样强大，当一种信息反复传入宝宝的大脑时，就会被储存在脑部空间中，逐渐形成自己的“知识库”，因此也就对这些熟悉的事物不再有兴趣。
这个过程不断吸收知识的过程有利有弊，能让儿童专注在自己感兴趣事情上的时间越来越长，不再容易被简单的东西吸引走注意力，但也只有更加新鲜的东西才会重新唤起他们的关注。
电子产品能带来强烈的刺激感，快速切换的画面和夸张的声光，对宝宝而言无疑充满了新奇魅力，尽管他们还看不懂，但是注意力早就牢牢被吸引住。
长期接触这样的强烈刺激，就很难对课本保持注意力，这也就可以解释为什么有些学龄期的孩子，玩游戏全程关注，一旦投入到学习中却变现得无法集中注意力了。

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为什么会损害社会认知？
根据儿童思维发展的规律，科学家认为0-2岁的孩子处在“直接行动思维”阶段。因此，这个阶段的孩子还不能区分电子产品呈现的内容与现实的区别，会让孩子对社会认知产生误解。