分享|不愿意分享就是“小气鬼”？我从不让孩子分享，却养出高情商孩子愿意|老大|分享|情商

生活中，经常听见家长跟孩子说：
“别那么小气，把草莓多分给弟弟一点”
“把你的玩具给小朋友玩玩，要不下次不给你买了”
“你真是个小气鬼，一点都不懂得分享”
……
有些家长要求孩子“分享”时，还会跟孩子商量，有些家长直接就是强迫，弄的孩子一脸茫然，或者是大哭大闹。
这些家长还信誓旦旦地说：从小就得教会孩子分享，不然以后会变成小气鬼。

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不勉强孩子“分享”，才是大智慧
女儿小的时候，经常带她去公园玩，里面有一个沙坑游乐场，女儿特别喜欢。
有一次带女儿去玩沙子，里面有几个铲子，一旁的两个小男孩因为一把铲子争吵了起来，这时其中一个妈妈过来制止，对自己的儿子说：“你要学会分享，这样才显得有礼貌，不然别人会叫你小气鬼。”
这位妈妈的话，让另一个小男孩更有底气了，开始用大喊大叫来抗议。这时女儿悄悄地对我说：“他不一定非要分享，这是大家的玩具，谁先拿到谁先玩，等人家不玩了他才能玩”。
没想到，话音刚落，另一个小男孩的妈妈跑过来，对自己儿子说：“你可以不勉强自己分享，但大家要轮流着玩”。于是，这场纷争才平息了，孩子们玩的越来越融洽。
这位提倡“不分享”的妈妈，原来是幼儿园园长。她们幼儿园经常有孩子，为了争抢玩具发生冲突，她们从来不勉强孩子去“分享”。但是，这些孩子在期末结束后，似乎处理冲突的能力，和社交能力都有很大进步。

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帮助孩子理解“你的、我的、大家的”
孩子在2岁时，开始有自我意识，她们会非常清楚划清自己的领地，总是把“这是我的”挂嘴边，这是非常可喜的认知发展，说明孩子开始越来越清晰的认识界限。
这时，父母需要尊重孩子的自我意识，及时回应孩子“是的，这是你的”。当你要拿孩子东西时，需要跟孩子说一句：“宝宝，我用一下你的XX可以吗？”
当然，这时候也要让孩子开始理解，和尊重他人的界限。当孩子动他家里人东西时，及时提醒孩子“这是我的，如果你想用的话，需要询问妈妈。”在公众场合，也要强化这个观念，比如公园里的健身器材，可以告诉孩子“这些健身器材是大家的，谁都可以来玩。”
这种提醒，不仅可以防止孩子以自我为中心，还能扩大孩子的认知词汇。

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不勉强孩子“分享”，但鼓励轮流玩
“分享”和“轮流玩”，看似意思相近，但给孩子的感觉完全不同。
“分享”有一种勉强的感觉，很多孩子并不愿意这样做，很多时候都是“被逼无奈”。“轮流玩”就属于自愿，我不想玩了，才会给别人玩，不至于压抑孩子最真实的想法。
大家其实也能感觉到，你越是要求孩子去“分享”，孩子越是不愿意。或者说，即便孩子主动分享了，也不是他内心真实的想法，他们自己会非常委屈。而你提倡“轮流玩”的时候，孩子慢慢就学会了主动退让，因为他越主动去“退让”，越是能得到更多的好朋友。
当孩子实践多了“轮流玩”后，就会开始主动分享，而且是发自内心的，因为他能感受到“轮流玩”带给自己的好处。

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就像李玫瑾教授说的，有了二胎后，千万不能勉强老大去“分享”，这样老大会越来越不喜欢弟弟（妹妹）。正确的做法应该是，每次买回来的东西，全部交给老大，什么也不说，让老大自己选择要不要分享。
也许刚开始老大不会选择“分享”，但经过几次以后，老大就会想“妈妈每次都把东西给我，我是哥哥（姐姐），我不能亏待弟弟（妹妹）。”这种教育方式，才会让两个孩子的关系更好。

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主动“分享”的人，并不是“高情商”
我小时候，经常被父母要求“主动分享”，因为我只有这样做，别人才会夸我情商高。但说实话，我那时候并不快乐，因为很多时候这并非我的本意。
进入职场以后，我的经理跟我说，你是个老好人，但没有一个界限，你这样的人看似情商高，但得不到他人的尊重，因为别人会习惯你的“分享”。
后来，我也意识到了这个问题，一直在努力改变这种状态。