发音器官|有意识地训练婴儿的发音器官，是特别重要的，如教他发音声发音|婴儿|发音器官|有意识|训

今天我们来聊一聊教育孩子，幼儿期是儿童言语形成的重要时期，也是一个人一生中言语发展的关键时期。有的人认为，在幼儿初期这2年内，如果由于某种原因，使幼儿失去了发展言语的必要条件，那么，以后想弥补这种损失那将是很难的。

文章插图
当婴儿处在清醒、愉快的状态时，父母或成人应该尽可能多同他说话。谈话时要考虑到婴儿是否注意，是否感兴趣。谈话的速度要适当，发音要清晰，语调要柔和，态度要自然。

文章插图
【 发音器官|有意识地训练婴儿的发音器官，是特别重要的，如教他发音声】据有人研究，4~5个月的婴儿已能通过叫喊的方式去影响别人，因此，父母或成人要注意婴儿愉快的叫喊或“咿呀学语”，并能及时地做出反应，根据当时的具体情况同他说点什么。幼儿期，情况则发生了显著变化，1岁至2岁半的幼儿，不仅可以根据成人的指示完成一般的动作，如“把球拿来”、“把碗放下”，而且还能完成一些较复杂的动作，如“到厨房去吃饭”、“到书房去把爸爸叫出来”。总之，这时的词，对于幼儿已经具有概括的、间接的性质了，一些词的应用范围也比较广泛了。当然，我们也应该认识到，幼儿第二信号系统的建立与发展过程，又常常是离不开第一信号系统活动的支持。

文章插图
最后，结合动作与游戏教言语是极为有效的方法。如，“把娃娃给我”、“电灯在哪儿”、“戴上帽子”、“和叔叔再见”、“把球放盒里”等等，这样做可以促进婴儿学习言语的积极性。这完全是由婴儿的特点决定的，因为，这时一定的词音对婴儿来说，只能是动作或物体的信号（即第一信号）而还不能形成真正的词的信号（即第二信号）。总之，依据婴儿的生理、心理特点，主要应该从视觉、听觉、动作和言语方面进行早期教育。尤其是言语接受能力方面的培养与训练更要引起我们的重视，因为婴儿言语的发展和他以后的智力水平紧密相关。