易消化|幼儿消化能力不强，因此父母要供给幼儿质量高，易消化的食物能力|供给|幼儿|父母|食物

【 易消化|幼儿消化能力不强，因此父母要供给幼儿质量高，易消化的食物】3至4岁幼儿的消化器官不论在构造上和机能上发育都不够完善，胃的容积较小，胃壁的肌肉层和弹性纤维都发育得不健全，胃腺数目少，蠕动能力差，消化能力不强，因此要供给幼儿质量高、易消化的食物，不要让幼儿吃过多的糖，要培养幼儿漱口、刷牙的习惯，这时的幼儿神经细胞还不够成熟，神经系统比较脆弱。

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还有过重的教材内容、过多的新异刺激.过分杂乱或单调枯燥的生活环境，都易使幼儿疲劳。严格遵守作息制度，保证充足的睡眠和活动的交替，可使幼儿神经系统得到正常发育。但对成人交给的任务则常常记不住。感情是强烈的、易变化的。常常会因为某件不如意的事情而哭闹，也会因为满足了他的愿望而破涕为笑，这段年龄的幼儿意志能力还很差，缺乏忍耐性和坚持性，不善于控制自己。

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因此，还不会遵守各种规则。特别是刚入园的幼儿，教师不能急于提出过多的问题，使幼儿渐渐习惯于幼儿园生活。由于遗传、环境和教育的因素不同，幼儿身心方面具有差异，成人进行教育时必须根据个别特点来进行个别教育，使幼儿更好地成长，4至5岁儿童的年龄特点：4至5岁儿童的发展水平较3至4岁的儿童提高了，但他们有许多特点还是相似的。

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这时期儿童的骨骼较坚硬了，肌肉也较发达了。他们的动作比3岁儿童来得协调、省力和稳定。其他组织器官也都有所发展。抵抗疾病的能力较3至4岁儿童增强了，但是，他们的骨质、肌肉和各器官相对来说仍是嫩弱的，很容易受损伤和感染各种疾病，尤其是呼吸系统和消化系统容易得病。一定要注意儿童的营养，加强卫生保健工作，正确锻炼儿童的身体，增强体质，预防疾病。

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所以这段年龄儿童的意志力也逐渐加强了，行为有了初步的目的性、组织性。国内外很多研究证明.4至5岁是儿童智力发展的最佳年龄。成人要运用具体形象的事物，生动的方式激发儿童的兴趣，引导儿童观察、思考、发展儿童的注意、记忆和语言，发展儿童的各种感官和认识能力，让儿童在愉快而又胜任的情况下学习知识，使儿童的智力得到充分发展，5至6岁儿童的年龄特点：这时的儿童身体、神经系统、骨骼和肌肉都比以前有些长进。

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由于大脑中枢的发展，儿童分辨事物的能力有所提高，能够正确辨别上下，前后方位，正确地区分近似的颜色，绝大多数儿童能够正确发音，如果个别儿童发音不清，很可能是发音器官有缺陷，应检查治疗。如是教育工作的缺点，就应加强个别辅导，这时期幼儿注意的稳定性增强了，可以长时间地做他们感兴趣的游戏或听成人讲故事，儿童观察的目的性、持续性和概括性都有一定的加强，这和儿童在活动中经验的增长、语言的发展是分不开的。