反而|幼儿园接娃“鄙视链”，父母挣得多反而排靠后！你在第几层？! 父母|鄙视|家长|在一起|全家

入小学后，孩子开始找自己的好朋友，与合得来的同学在一起玩
在孩子与教师发生矛盾时，家长要客观地把问题了解清楚，如果孩子有错误，应帮助孩子分析原因和后果，提高对错误的认识，然后鼓励孩子与教师进行沟通并认错；如果是教师对孩子的某些情况不够了解，家长应出面与教师沟通，使问题及时妥善解决。在孩子与家长产生矛盾时，家长应该首先反思自己对孩子的情况是否客观了解，教育态度、方法是否恰当。要与孩子推心置腹谈心，了解孩子的意见或问题，不要让矛盾激化造成悲剧。

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家长对孩子的自尊、独立意识和要求，不仅应该爱护、尊重，还应该鼓励和支持。人际交往能力在交往实践中发展，因此要为孩子安排适当的交往活动。放学后可以安排一定时间，让孩子和同班的同学或同院住的小朋友在一起做作业，或在户外玩。孩子生日时可以邀请他的好朋友到家里来，举行一个形式简单、新颖的小小庆祝会，如孩子喜欢绘画，可以在家举办一个生日小画展，请好朋友来欣赏。

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如孩子会什么乐器，也可以开一个小小音乐会等等。独生子女家庭中的孩子，在家庭生活中缺少分享、互让、互助、交往等要求和锻炼，家长可利用表兄弟姐妹的关系，弥补“独”环境的缺陷。节假日可以让孩子和表兄弟姐妹相聚，有些家长利用表亲关系，培养孩子尊兄（姐）、爱弟（妹）的亲情。孩子在不同年龄阶段都需要有自己的伙伴、朋友。入小学后，孩子开始找自己的好朋友。
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与合得来的同学在一起玩、一起学习，这时家长就应关心并指导孩子的交友。要让孩子了解真正的友谊。随着孩子年龄的增长，可通过各种方式如阅读故事或生活中的事例，用他们能理解的语言，让他们逐步懂得什么是真正的友谊，逐渐学会掌握交友准则。指导孩子正确择友。要让孩子逐渐了解如何选择好朋友。好朋友不能只是兴趣相投，还要考虑思想好、品德好，在一起能互相促进、互相帮助。

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广交各类朋友。对于兴趣不投或在某方面有缺点的同学，虽不一定与之成为好朋友，但仍要学会彼此尊重，友好相处。家长如何待人，是否富有同情心、爱心，如何处理好各方面的人际关系，对孩子有潜移默化的影响。许多家长在这方面为孩子树立了良好的榜样。团队精神在21世纪越来越提倡和需要，因而从小培养孩子具有善于与人合作的能力就显得尤为重要。

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组织全家人共同完成各种活动，通过活动使孩子懂得家里的事也需要家庭成员共同来完成，学会协调自己与家人的关系，从中理解自己与家人的利害与共，体会全家分工合作、齐心协力完成任务的愉快。分工打扫卫生。家里的环境卫生要靠全家每个人来维持。平时的清洁卫生，经过讨论确定每人的分工，如孩子打扫自己房间的卫生或管倒垃圾；定期全家还可分工进行大扫除，分工准备旅游。