很多家长发现一个现象，孩子在一定时期，不愿意与其他人分享自己的东西。家长觉得孩子的行为不正确，可能会对孩子发脾气，其实家长大可不必着急。孩子可能只是在物权敏感期，这个时期家长只要用正确的方式教导孩子，孩子就能往好的方向发展，不必太过严厉了。

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孩子的物权敏感期在6岁以前萌发，这个时间段孩子可能表现出强烈的物权意识，对那些属于自己的东西相当敏感。知道是自己的东西，脑子里有种强烈的观念做分辨，不喜欢与别人分享自己的东西。小锋少年时期，有一段时间相当爱惜自己的东西，在家里总是把自己的物品小心收放好，放在专门的地方。有一天，叔叔给小锋买了一个精致漂亮的文具盒，小锋舍不得用，一直放在自己的卧室里藏着。后来班上的小朋友来找小锋玩，看上了小锋的文具盒，想把玩一会。

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小锋哭着闹着不同意，不愿意与小朋友分享，妈妈见小锋这样，觉得小锋不友好，硬生生地当着小朋友的面就把小锋骂了一顿。小锋很没有面子，被妈妈的情绪吓到了，这件事在小锋的心里留下了阴影，以后再也不想碰那只文具盒了。6岁前，孩子正处于物权敏感期，当他不愿意分享自己的东西时，家长不要出现这两种行为。一、对孩子动怒家长千万不可对孩子动怒，物权敏感期的孩子，家长要尊重和理解，不要乱发脾气，一不小心可能伤害孩子。家长在孩子物权敏感期对孩子动怒，孩子可能会因为家长的态度产生恐惧的心理阴影。

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一方面是孩子最疼爱的物品，另一方面是家长的疾言厉色。孩子爱护自己的东西，渴望家长理解，并站在自己的这一边，在孩子最敏感和无助的心理交杂下，家长的态度可能会给孩子造成深刻的印象。并让孩子觉得失落，留下不快乐的心理阴影，将来回想起来，会产生别扭、讨厌的情绪，甚至会对那个东西产生敏感和排斥。二、强迫孩子家长不要强迫孩子分享自己不愿意分享的东西，孩子处于物权敏感期，对自我的东西有掌控欲和保护欲。好像被别人夺走是一种错误，孩子有失去某种东西和被别人夺走的心理。

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如果家长再强迫孩子，孩子会觉得自己委屈，孤立无援，而对家长产生隔阂、排斥、抵触、不亲密等等心理。家长在孩子这个时候，最好不要强迫孩子让出自己的东西，尤其态度不要生硬。物权敏感期的孩子，家长该怎么教育？1、善意地和孩子沟通家长在孩子物权敏感期间，要学会尊重理解孩子，观察孩子的行为心理，和孩子进行善意的沟通。当孩子不愿意分享时，家长要用和善地态度与孩子协商、讲道理，告诉孩子与他人分享是良好的品德和礼貌。

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如果孩子还是不愿意，家长可以和孩子商量，只要孩子愿意和小朋友分享，家长下次再给孩子买新的。孩子愿意和小朋友分享了，久而久之就养成了与人分享的好习惯，家长在沟通中，要注意技巧和方法。2、引导孩子平常在家没事的时候，家长可以有意无意地在孩子物权敏感期间做出好的引导，把孩子往好的方向引领。家长可以教育孩子大方、慷慨，与人相处友善和睦，不要吝啬自己的东西。

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外出的时候也可以借各种场所教育孩子，可以在某些场合主动分享东西给他人，给孩子树立榜样。3、教育孩子爱护他人的东西家长要教育孩子爱护别人的东西，不要随意乱碰、弄坏、弄脏他人物品。利用他人东西要征得对方同意，爱护、爱惜他人东西。家长要告诉孩子，虽然是他人的东西，也要向对待自己的东西一样，不可以不顾道德地肆意对待，用完以后一定要还给对方，形成友善的人际关系。【 孩子可能|6岁前，孩子处于物权敏感期，不愿分享时，家长别出现这两种行为】

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孩子物权敏感期，家长不要大惊小怪，觉得孩子的行为出乎意料，完全不像是自己养的；也不要对孩子失望，孩子只是在特殊时期，表现出特定阶段的反应，等过了这个时期，孩子长大成熟就好了。只要家长给予孩子良好的教育和引导，孩子就会往好的方向发展，在家长的沟通中，要注意技巧和表达方式，千万不要让孩子伤心，留下心理阴影，影响孩子的性格。也不要给孩子施加强迫和压力，让孩子自己懂得，并愿意主动分享。

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