教养|教育时，为使孩子在德、智、体得到全面发展，应重视幼儿期的教养幼儿期|教育|重视|全面发展|孩

1岁以内孩子称为婴儿。新生儿的智能近乎一张白纸，大脑只有思维雏型，有触觉，比如尿布湿了会哭闹。随着月龄的增长，周围环境对孩子的影响越来越大，构成的条件反射也更为复杂，应抓住这种有利的反射因素进行教养。一般2个月已能寻找出声音的方向，并能出现微笑，趁此可在哺乳前和孩子逗笑几分钟，可使孩子精神愉快、增进食欲、帮助消化。与孩子逗趣还有助于高级神经的活动，促进小儿脑的发育。

文章插图
【 教养|教育时，为使孩子在德、智、体得到全面发展，应重视幼儿期的教养】比如，在逗趣中用“伊、呀”等单音词代替语言同孩子谈笑，孩子就会边笑边用“噢、啊”等语音应答。这种简单的模仿，虽未构成语言，却是孩子大脑作出的一种反应。也就是说，已经取得了最初的教育效果。1~3岁的孩子称为幼儿。这是孩子智能迅速发展的时期，也是人的个性品质开始形成的时期。因此，为了使孩子在德、智、体得到全面发展，应重视幼儿期的教养。

文章插图
孩子3岁以前是一个变化复杂的阶段，这时孩子在生理、心理方面的发育很快，善于模仿。故这一时期缺乏合理的教育和引导，就容易使孩子养成不良的习惯。孩子的行为，很大程度上取决于家长和周围人的言行、举止、生活习惯。不要以为只有同小儿谈话、教训、命令才是教育，要知道生活中的时时刻刻都是教育。但教养孩子必须有方，既不能放任，使其自由散漫；也不能溺爱，使其主观任性；更不能管束过严，使其迟钝呆板。

文章插图