诗人艾青说过：“人的一生很漫长，但最关键的却只有那么几步”。
我家大宝9岁时，是我第一次感受到9岁是孩子成长中的一道坎，以前那个“别人家的孩子”，开始变得叛逆爱顶嘴、讨厌被当小孩、做事开始拖拉、厌恶学习。
我最深刻的一件事，就是孩子9岁那年的暑假，他暑假作业拖到了最后三天，本想着赶工，好巧不巧他生病了，我们全家人咬着牙帮他完成了作业（当然这不提倡）。
虽然那次的作业是完成了，但是之后飞流直下的成绩，让我开始反思自己为什么没有在9岁前替孩子把好关！还好，我家二宝九岁的时候，我完全避免了这种现象的发生。

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为什么9岁时会出现这种现象？
9岁的孩子整体特征为独立、执着、不可预测，9岁也是学习能力跨越提高的一年。——路易丝·埃姆斯
想要帮孩子把好9岁这一关，家长要了解为什么孩子背后的心理和大脑的变化。日本著名脑科专家田秀树提出了“九岁之壁”的理念，研究发现孩子的大脑发育会在9岁左右提升到另一个阶段。
死记硬背的能力逐渐下降，抽象能力迅速发展，所以会出现一二年级成绩不错的孩子，到了三年级以后开始飞流直下，难逃“三年级现象”，在西方国家被称为“儿童跨越卢比肯河”。

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可见，9岁现象是一个属于世界孩子的难题。由于情绪能力、学习力、意志力都在这个时期迅速发展，于是孩子内心会充满矛盾，我们需要提前做准备，帮娃跨过这道坎！
耶鲁大学格赛尔，经过40年的跟踪调查研究得出结论：人类行为的成长模式十分有规律，而9岁成为孩子学习力发生大变化的关键一年。
所以说，9岁之前，家长要下功夫督促孩子养成以下习惯，那么孩子离学霸之路就不远了！

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一、阅读
让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读——教育家苏霍姆林斯基
很多家长认为孩子的阅读习惯，应该从三年级开始培养，这个时候孩子识字量也够了。但往往已经错过了培养阅读习惯的最佳时期。
美国的查尔教授提出来过一个儿童阅读能力与认知发展的横轴（下图），9岁以前是儿童发展阅读的第一个阶段，这个时候要开始学习阅读。

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孩子在4、5岁左右开始喜欢翻书、指着书乱读一通，其实是进入阅读敏感期的表现，这个阶段家长给孩子讲睡前故事有助于培养阅读习惯，到7、8岁就让他通过带拼音的故事自主阅读。
二、自己管自己
教育研究院：学习能力的三要素包括：端正的学习态度；良好的学习习惯；有效的学习方法。
在教育界，把小学一二年级，称之为朦胧阶段，学习习惯养成的关键期。这是因为孩子刚从幼儿园进入小学，对于学习的概念还很模糊，对父母很依赖，自我意识处于朦胧阶段。

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父母说的话孩子更容易接受，过了这个阶段你想管也管不了了！所以是学习习惯养成的关键期，想要走上学霸之路，态度、习惯、方法缺一不可，前两个要素的基础是孩子的自我管理能力。
比如让孩子意识到学习是自己的事儿、做事不拖拉、做作业不马虎、上课认真听讲、认真做事、遇到困难不放弃等等。怎么教给孩子这些事儿，一度成为难题，直到我遇到了一个“帮手”。

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《歪歪兔独立成长童话学会管自己》这是由原创情商早教领导品牌歪歪兔编纂的书籍，专门针对幼升小的孩子编写的童话，这套书是获得冰心文学奖、信谊图画书奖的作者陈梦敏的力作。
这套书一共10册，专门针对学龄期孩子的常见10大问题（下图），帮孩子提升独立品格、学习能力和社会适应能力。每一个主题都是家长的心声啊！

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我家孩子在上小学前，我每天给他讲书中的童话故事，用故事暗示他的行为太有作用了。这套书不仅是一套亲子阅读书籍，还是一套孩子自主阅读的课外书，尤其是针对一二年级的孩子。
书中彩色绘图、中篇大字、全拼的设计正好迎合9岁前孩子的阅读习惯，在培养孩子自我管理能力的同时，还能培养阅读习惯，一举两得！

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