见成效|在教育孩子时，如果对孩子的奖惩运用得当，也是很见成效的成效|孩子|玩具箱|彩色笔|教育

首先对孩子的奖惩应有怎样的分寸？对孩子实行“奖”和“惩”这两种性质截然相反的教育方法，都有个共同的目的，即激励孩子去达到某一目标而努力。对孩子的“奖”，应当是在孩子做了某些好事的情况下，以调动孩子的积极性，使孩子觉得有诱惑力。比如，有个孩子在画图比赛中得了名次，他的家长奖了他一盒非常美丽的彩色笔，这孩子感到非常高兴。

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其次对孩子的“惩”，则是在孩子做错了某些事，大人表示不满的做法，使他明白自己错了。比如，星期六，有一孩子在家玩玩具时对妈妈说：“妈妈，带我到公园里去骑电马好吗？”妈妈说：“好的。”同时要求孩子把玩具箱整理好再去公园玩。可这孩子吵着即刻要去，不肯把玩具箱整理好。这时，这位妈妈就改变了主意，不带孩子去公园玩了。并告诉孩子为什么不去公园玩的道理。

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在教育孩子时，如果对孩子的奖惩运用得当，也是很见成效的。如上面第一个例子，孩子画画得了奖，家长奖他一盒彩色笔，孩子很高兴，调动了他的积极性。并为孩子今后练习画画创造更有利的条件，这样的“奖”是比较恰当的。又如，第二个例子中的“惩”，让孩子知道妈妈为什么不带他去公园玩的道理，并非是妈妈言而无信，而是自己不愿整理好玩具箱，妈妈生气才不带他去的，让他感到这是自己的过错。

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孩子表示愿意改正，并整理好玩具箱后，妈妈仍应带他到公园去玩，并可因势利导表扬孩子，使孩子感到改正缺点后受到表扬的愉快。对孩子“奖”、“惩”的运用，家长必须注意掌握“分寸”，如果一味用物质刺激，这种“奖”往往会导致孩子把“领赏”看作是目的，失去“奖励”的意义，对孩子是不会有好处的。再说，“奖”不一定全是物品，有时运用语言表扬等方式，也能取得很好效果。对孩子的“惩”，不应采用粗暴责打等方式，否则会产生许多不良的后果。

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如对家长情绪的对立，导致感情上的疏远，对今后的教育带来不利因素。有的为了避“罚”，会编造出谎言，逐渐养成说谎的不良习惯。另外，在教育孩子的过程中，还应“奖”、“惩”结合，恰当运用，使“奖”、“惩”的手段，真正起到积极作用。“幻想旅行”。如果遇到孩子想出门又不能出门时，家长可以和孩子玩“幻想旅行”。玩法：家长对孩子说：“咱们假想一下，到哪里去玩玩吧！”

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【 见成效|在教育孩子时，如果对孩子的奖惩运用得当，也是很见成效的】最后家长先和孩子一起想好去的地方。然后，再想一起去的人，穿什么衣服，怎样从家里动身，乘什么车，路上看见了什么，怎样到达的，在那里做了些什么事，发生了什么情况，回家以后的感受等等。可以由家长带着孩子一起想，也可以由孩子把自己的幻想说出来，或是不说所去的地方的名称，经过一番描述后，让对方猜他到哪里旅行去了。