现在，你的宝宝会尝试性地用他新发现的这种声音技能，迫使你把注意力转移，转移在那些他认为是他的东西上去。当家里来了客人时，他开始时会对客人笑，并和别人对话，当这些不能打断你们的聊天时，他就会浑身扭动，以便分散你的注意力，如果这还不行的话，你会很惊喜地发现，他在那里叽叽咕咕的声音越来越大。为了能继续你们的谈话，你就必须把他抱起来，或者把他放到另一间屋里去。假如他突然地大闹大哭起来，千万不要吓他，因为即便你们的谈话场合变了，对他来说，仍然是个艰难的尝试。你们之间的这种相互影响是很重要的，和你害怕教他超过了他的承受力一样重要。

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人对婴儿在声音发展方面的刺激是很重要的。在六个月以前，父母不能听并且模仿婴儿的声音，对婴儿几乎没有什么影响，他也和普通的婴儿一样，会叽哩咕哩地说话，但以后，由于缺乏相应的反应及缺乏对父母声音差异的比较，就开始影响小致了。孩子的语言没有音调的变化而且在他们的声音里鼻音开始加浓。相反地，丧失听力对孩子的损害是很大的，以致使他们由于失去和周围环境的接触而变得行为孤僻，他会显得心不在焉，退回到不断重复的自我刺激的习惯中去，以此来填补由于缺乏外部刺激而产生的空缺。这种状况下的孩子，不能按惯例成长，其中主要的障碍之一，就是他们无法和别人交流、沟通。

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【 孩子|想让孩子说话能力得到发展，其实一般是从母亲的鼓励开始的】所以，贝迪卡德维博士（Dr.Bettye Caldwell）把这种情况归因于缺乏语言刺激。看护婴儿的人既没有时间，也没有兴趣和孩子讲话。在第一年里，婴儿的语言能力和身体活动能力都在自然地发展着，但环境往往能加速或延缓这种发展，但永远也不会改变这种发展本身。比如，在孩子能牙牙学语之前，我们不能教他说前置词短语。所以重要的事，是要和你的孩子讲话。致使说话能力的发展，一般是从母亲的鼓励开始的。

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最后，她在给孩子喂奶、洗澡时，发出的那种充满母爱之情的声音、爱抚的手势，都使孩子感到非常舒服。对小孩子的笑，发出的声音作出相应的反应，即使对只有两个月的婴儿来说也是非常重要的。这样，在孩子的心目中，就会把语言和辨别事物、舒服和交流沟通联系起来。以后，再赋予单词一定的动作，如所有的已过去的，上上下下；发明一些用孩子的鼻子、脚趾、脚、手、嘴作名称的游戏。

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