教师|教师忌用“一把尺子”去衡量所有孩子，个体差异才是教育的重点个体差异|重点|尺子|孩子|衡量

【 教师|教师忌用“一把尺子”去衡量所有孩子，个体差异才是教育的重点】每个人把一只手伸出来，五指是不一样长的，更何况来自不同家庭的孩子，如果教师用一把“尺子”衡量所有的幼儿。对孩子的评价只局限于教师眼中所谓的“好孩子”和“坏孩子”，那么，忽视或压抑幼儿的个性存在，实际是在诱发孩子心理不健康的重要因素，很多小朋友自己就会发现老师喜欢谁不喜欢谁，当上爸爸妈妈的网友，会身有感触，当自己的孩子被老师表扬以后，他们会第一时间告诉给爸爸、妈妈，那是因为孩子非常在意教师对于自己的评价。

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在很多幼儿教师的眼中，听话、老实、按老师要求做事的孩子往往才是好孩子，而让教师头疼不已的往往是那些淘气、有个性和不听话的孩子。每天总是让老师点名字的就是这些不听话的孩子，陶行知先生说过："谁不爱学生，谁就不能教育好学生。"爱是教育的前提，信任是教育的开始。教师要尝试用赏识的眼光去看待这些小朋友，就会发现其实这些不听话的孩子身上也有很多的优点和长处，这些老师眼中的“差生”也非常渴望教师能够表扬自己一番。

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为什么现在有很多幼儿园即使安装了监控设备，都不能杜绝教师体罚现象的发生呢？那是因为在一部分教师的眼中和意识中，那些行为散漫和个性突出的孩子，与其他孩子就是格格不入的，教师在心里根本就没有接纳这些孩子，一旦他们犯了错误，就会当众简单粗暴的横加指责，丝毫没有考虑孩子的心理是怎么想的，建立一个和谐、平等的师生关系，对于孩子的健康成长至关重要，试想一个孩子天天面对教师的“冷暴力”，他们又怎么会快乐地度过每一天呢？

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教师忌用“一把尺子”去衡量和教育班级的所有孩子，个体差异的现象是幼儿教师必须要认真面对的问题，教育好几个孩子不是教师的真本事，教育好一个班的孩子才是教师的真本事。孩子的个体差异才是教育的重点，教育的本质，教师把握住这一点，就会发现每个孩子都是一样的可爱。