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不知从什么时候开始，父母对孩子事情开始大包大揽，无论事情大与小，总想着全部替孩子干了。
乐乐是个可爱的小男孩，由于爸爸工作的原因，刚搬到现在住的这个小区。白天爸爸要工作，只有妈妈陪着乐乐在小区里玩，乐乐最喜欢玩小区里的滑梯了，这天，乐乐出来晚了，有好几个小朋友在滑梯这儿玩，乐乐有点害怕了，不敢上前去，妈妈鼓励他：去和小朋友一起玩吧。乐乐摇摇头说：“我不去。”，妈妈只好陪着乐乐玩其他的。
回到家，妈妈给乐乐脱掉外套，跟乐乐说：“你自己玩会儿积木，我去做饭。”乐乐点点头。妈妈还没洗好菜，就听到乐乐大喊大叫的声音，妈妈走到客厅，看到积木扔的到处都是，乐乐着急的说：“妈妈，你给我搭吧，我不会。”
乐乐为什么会这样呢？这主要是乐乐缺少独立自主能力的表现。

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孩子从出生之后就开始向独立迈了第一步，此后就被赋予了一种面对世界，学习和吸收各种知识的强烈愿望。从6个月开始添加辅食，到10个月左右自己在地上爬来爬去，再到1岁左右开始自己走路，每一个阶段都需要象征着孩子身体各个器感的正常发育，这些都不需要领悟，是自然而然的发展结果。之后孩子开始发音，从一个字，到一个词，再到一句话，孩子慢慢地可以表达自己的思想，家长再也不用揣摩他们的需求了。
孩子只有这样自己慢慢的不断练习，才能得到完全的发展。他们只有在自由使用这些能力的情况下才能自由发展，这种逐步的独立促进了孩子的发展。

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孩子总是想扩大自己的独立范围，总是想根据自己的意愿行事，想拿东西、想自己吃饭、穿脱衣服，但现在很多家长都对他们进行阻止：怕孩子自己吃饭弄脏衣服、怕他们自己喝水会把水杯摔破。
孩子的学习环境不应该有很多阻碍，环境中的阻碍应该越少越好，最好全部消除。家长可以根据孩子自身的发育情况来帮助孩子培养他们的独立性，但只限于辅助和引导，切不可以自己的意愿左右和控制孩子。

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