妈妈|宝宝突然“臭美”，是审美敏感期到了，家长如何陪孩子度过？审美|度过|敏感期|孩子|家长

文 | 朗姐育儿说（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
对于美的认知，人们都是满怀善意的，美是每个人的追求，人们在生活中对美的喜爱能让大脑愉悦，美给人的不仅是表面的东西，还有精神上的满足，给人带来自信。当孩子审美开始萌芽时，家长应该给予帮助。
你有没有过在妈妈不在家的时候，穿过妈妈的高跟鞋，用过妈妈的口红，穿着妈妈的裙子。是不是每个时期的孩子都会有这样的举动。
欣欣的妈妈发现，最近欣欣特别爱凑在她身边，摸摸她的头发，碰碰她的衣服。每天在她护肤的时候，欣欣就粘着妈妈，完了之后，欣欣就靠近妈妈说：“妈妈，我也想抹香香”，妈妈的担心孩子不能用，就拒绝还孩子，没想到欣欣哭了，一直闹着要抹香香。

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有次欣欣妈妈外出，回家后看呆了，欣欣用她的口红眼影，把自己画成了“京剧”脸，还别说，挺好看的。欣欣被妈妈发现，得意洋洋地向妈妈展示她的成果。
类似欣欣这样的行为，就是孩子在成长经历中会出现的审美敏感期。
一、什么是审美敏感期？
审美敏感期是指发生于3～5岁之间孩子的审美行为趋向，这个时期的孩子对自己的形象有了自己的判断和审美要求，特别是女孩子对自己的衣着和服饰产生了浓厚兴趣。对于孩子的爱美之心和所谓的“臭美”行为，首先要给予尊重和理解，这是孩子对自己的关注，是人对美好的向往。可以在日常生活中，逐步引导孩子正确认知美的内涵。

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3岁时，孩子处在一个审美敏感期，对于身边的人穿着打扮都会产生好奇的。这是正常的成长经历过程，家长不因为孩子突然爱美，就觉得孩子不学好，小小年纪就这么爱美，但这是孩子敏感期会发生的，如果孩子没有这样的表现，家长就应该担心什么原因了。
孩子不仅在自身形象上追求美的变化，还有对环境的要求，对美好事物心生向往。

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二、孩子审美敏感期的表现
1. 对环境美观的要求
【 妈妈|宝宝突然“臭美”，是审美敏感期到了，家长如何陪孩子度过？】娜娜有天向妈妈提要求，她想要把房间布置一下，妈妈答应了，带着孩子去商场，让她自己挑选了想要的东西。房间布置的时候，妈妈没有去帮忙，都交给孩子去完成，
等到孩子邀请妈妈去参观她的房间时，妈妈才知道，孩子把房间布置成了大森林，有树有松鼠，连太阳和云朵都有，角落摆满了小动物，就像在开会一样。妈妈简直被4岁的女儿惊喜到了，她没想到孩子想法这么丰富，而且做得这么好看。

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这个阶段的孩子会开始告诉妈妈，他喜欢粉色，喜欢蓝色，还会要求把杯子、书包，他喜欢的东西都变成喜欢的颜色。
2. 喜欢美好的东西
孩子审美敏感期时，会忽然间学会分辨最基本的美丑，那些长得奇奇怪怪的事物，会让孩子产生恐惧，这在审美敏感期前不会有的，可是现在孩子还会惧怕，娜娜特别喜欢海绵宝宝里的章鱼哥，因为他觉得章鱼哥很帅。可是审美敏感期的时候，孩子竟然看到章鱼哥说了句：“他怎么那么丑，都没有派大星可爱”。

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3. 对自身形象的关注
就像欣欣一直围着妈妈，摸摸妈妈的衣服，用妈妈的化妆品。都是因为孩子对自身形象的关注，她们想要改变，于是就会向身边唯一的女性妈妈学习。看着妈妈用着化妆品把自己变得那么漂亮，欣欣也想和妈妈一样好看，于是就趁妈妈不在用妈妈的东西。
并不是只有女孩子会这样，男孩子也会，他们想和爸爸一样酷酷的，就用爸爸的发胶弄个大背头，还会对衣服鞋子要求一定要帅气酷酷的感觉。

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三、家长如何对孩子开展美学教育？
1. 鼓励孩子去创造美
家长有时觉得孩子的审美奇怪，是因为孩子能够自己创造美。孩子自己的穿搭打扮，家长应该尊重孩子对美的选择。对于孩子创造美的形式家长要能够去欣赏。
2. 带着孩子去发现美
生活不缺少美，只缺少发现美的眼睛。家长应该带孩子去大自然，去户外接触美景，看看有趣的事物，观察动物，引导孩子发现美好。除了让孩子去发现美，家长也可以带孩子去提高审美，多参观美术馆、博物馆、艺术展览会，让孩子学习更多知识。