数学仿佛是学渣路上的“五指山”，压得孩子们动弹不得。于是很多家长想要解救压在山下的“孙悟空”，于是早早给孩子进行数学启蒙，不是做算术，就是背公式，结果父母没成为唐僧，反而成为让这数学这座五指山越压越重的“猪队友”。

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孩子原本是天生的数学家，当成人强迫孩子计算的时候，其实已经残害了孩子未来的发展，同时也剥夺了他们的自信，将他们天生的数学头脑彻底摧毁了。——格雷格·纳尔逊博士
格雷格·纳尔逊博士的观念不止一次被证明，哈佛大学曾经有过一项研究，发现5岁的孩子天生具有数学脑。意大利幼儿教育家蒙台梭利女士，更是提出2-6岁是儿童数学敏感期的概念，而5岁又是发展数学能力的关键期。

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蒙台梭利教育法相信很多重视早教的家长都听说过，她提出的敏感期的概念，意思在某个特定时期，孩子对于某一个领域具有天才般的吸收能力，数学敏感期就是2-6岁这个阶段，用正确的方法启蒙数学，能起到事半功倍的效果。下面就让我们看看蒙台梭利的这3招数学启蒙方式！

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一、利用有趣的教具
学习数学的最佳方式莫过于操作实物，把东西排成排、比较不同组物件之间的差别等等，再没有比实物操作更有效的学习方法了。
蒙特梭利的教育理念主张，自己探索才是孩子学习的关键，而玩耍是孩子最好的探索方式。所以在蒙台梭利的教育方法中，创造了很多有趣的教具，在孩子眼睛里更像是玩具。他们通过玩这些教具，可以完成具象思维到抽象思维的过度，让抽象的数学概念更好理解。

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比如在蒙氏教育中有一种教具，叫作“红蓝棒”（下图），通过这种教具让孩子学会数数、加减凑十法。通过红蓝棒，孩子可以从1数到10，这样在帮助孩子练习加减法的时候，孩子就不用掰手指，只需用摆放红蓝棒就能算出结果，再这样反复操作中，孩子明白了加减的概念，并且得到了练习。

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二、学习分类，锻炼逻辑思维
分类就是推理。——哈佛大学心理学家史蒂夫·平克
想要学好数学，逻辑思维属于基础思维。而在孩子2-6岁这个阶段，还处于具体形象思维阶段，孩子的抽象思维还没有发展。通过分类练习，就是锻炼孩子最初的推理能力，为日后逻辑思维打下良好的基础。比如在蒙氏教育中的邮票游戏，就是练习孩子分类能力的好方法。

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家长完全可以从日常生活入手，比如秋天的时候让孩子分类树叶的形状、大小、颜色，也可以给家中的袜子分类，都可以帮助孩子提升。
三、玩数学思维游戏
在蒙台梭利的早教书籍中，对于数学能力的提升，有很多相关的数学思维游戏。比如为了让孩子学会数数，在蒙特梭利的早教书中，会设置一个“球球泡泡澡”的游戏，通过数字儿歌来提高数数能力。并且给出了蒙氏指导，让宝宝在洗澡的过程中，一边丢球、一边数数。

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再比如为了让孩子理解比较的数学概念，在蒙氏教育中会有“出牌比大小”这样的游戏。在家中准备一副扑克牌，家长和孩子各一半，然后同时出牌，看谁出的数字大，就可以把两张牌都收入自己的手中，最后比谁的牌数多就知道谁赢了。

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我刚才分享的两个数学思维游戏，都是出自《蒙特梭利教育铂金版》0-6岁儿童数学能力培养的这本书中，这是一个蒙氏教育的系列书籍，帮助家长把握早教的敏感期，尊重儿童的内在需求，让每个孩子都有成为天才的可能。

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蒙台梭利认为0-6岁是人一生接受教育的敏感期，所以这套书包括日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育、自然人文教育、社会文化教育和音乐艺术教育。全书一共有8册，帮助孩子开发智力，训练左右脑，让孩子快乐学习健康成长。
【 教育|孩子天生就有数感！蒙台梭利：父母抓住数学敏感期，启蒙用这3招