孩子|孩子每一句“你爱我吗？”，背后都暗藏秘密，三“多”让他感受爱背后|孩子|暗藏|感受|秘密|中年

闺蜜说柚子3岁4个月的时候，总是会做一些比较奇特的事情。有天早上起床爷爷准备带柚子去小便，但他说要尿在床上，并且照做了。柚子突如其来的操作让爷爷有些生气，在帮柚子穿衣服的过程中，爷爷都没有说话。
柚子看着爷爷一言不发的样子，开始不停地问：“爷爷你爱我吗？”爷爷没有回应，便一直在问。最后爷爷被问的有点烦就说了一句：“床上的尿什么时候干，我什么时候爱你。”

文章插图
“而且你知道吗？不止是这件事情，他经常做一些我不允许的事情之后，就会黏着我不停地问‘妈妈你爱我吗’？我觉得他的做法就是挑战权威”。闺蜜接着说。
听后我问：“这种情况经常发生在他做错事情？”
“是的，这种情况比较明显，有时候我都不知道该怎么应对。”闺蜜有点无奈地说。
不到3岁的柚子，经常性地做一些家长不允许的事情，事发之后又不停地询问是否爱他。我认为这种情况没有涉及到“挑战权威”的方面，因为平时闺蜜与家人对于柚子的管教相对来说比较宽松。
所以，主要因素来自于两个方面：一方面是想要引起家长的注意，另一方面是在试探你对他的爱是有条件还是无条件的。
每一句“你爱我吗”背后都藏着不同的秘密
从孩子有自我意识，有爱的感受后，很多时候他们都会问家长一句：你爱我吗？作为父母我们都是爱孩子的，但当孩子提出这个疑问的时候，大部分家长会说：“傻孩子，爸爸妈妈当然是爱你的”，那么，你可知道孩子提出这句疑问，背后有着怎样的不同想法？

文章插图
第一种类型：故意犯错，引起家长的注意
像柚子这样故意犯错，然后问“你还爱我吗？”这样的孩子并不少见。在他们的生活中，爸爸妈妈忙于上班，常常早出晚归，能见面的时间比较少。更多的是，跟爷爷奶奶在一起。老人没有太多精力带孩子，所以大部分时候，祖孙都在睡觉或者动画片中度过。
而当爸爸妈妈有时间与孩子沟通的时候，往往是发现孩子做错事情，在教育孩子。所以，为了吸引爸妈的目光，越是不让做的事情，孩子越是想去触碰。以这样的方式来获得家长的关注，享受与爸爸妈妈在一起的时光。

文章插图
第二种类型：情绪的敏感期
有一些家长发现，孩子到了4、5岁的时候，突然变成小宝宝状态。时不时的要抱抱，总黏着爸妈问"你还爱我吗"？而家长常因为孩子这样的行为，而表现出不耐烦的情绪或者动作，结果伤到孩子。
这个年龄段时孩子属于“情绪敏感期”，他们会不断的重复类似的问题，只要家长表现出一些不耐烦，他们就会产生怀疑。主要是因为这个阶段的孩子并不明白“爱、很爱、非常爱、最爱”等这类型的词语含义，才借由一次次不厌其烦的询问，给自己更多的信心与安全感。

文章插图
第三种类型：家长过于严厉的教育
楼上吴太太是一个比较严厉的妈妈，从女儿3岁开始便报了各种学习兴趣班，她的目标是学习成绩要争第一，各类比赛要争第一。如果没有拿到第一，她就会好几天不理孩子，直到女儿道歉并保证下一次拿第一。
小学4年级因为舞蹈比赛，孩子的文化课成绩掉到了班级第5名。吴太太取消了女儿暑假所有的休息，孩子哭着问：“妈妈，你爱我吗”？吴太太生气地说：“我不爱你吗？不爱你为什么要这么费心的培养你”？
这类型的家长过于严厉，在他们眼里孩子的成绩，自己的面子，要比孩子的心理健康更为重要。孩子说出那一句“你还爱我吗”，已经不是小时候的不安全感所致，而是过于严厉的要求、教育，让孩子心理受到了伤害。

文章插图
第四种类型：你爱我是有条件的还是无条件的？
你对孩子有说过这样的话吗？“你好好吃饭，妈妈会更爱你”“你今天好好去幼儿园，爸爸妈妈会爱你”“你听话，妈妈爱你”“……”家长希望通过这样的方式，让孩子可以做好更多的事情。但这样的爱带给孩子的是更多的不确定。
三“多”让孩子感受到爱
当他说出“你爱我吗”这几个字时，更多的是在试探：爸爸妈妈，你爱我是有条件的还是无条件的。在爱的后面附上太多的“条件”，并不能让孩子变得更好，反而会觉得爸爸妈妈并不爱他，忽略孩子的感受，适得其反。