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人类最伟大的思想处在离线状态
然而，即使充分了解了阅读重要性，父母仍然有很多困惑。
有位妈妈曾经分享过自己的“困惑”：刚过去的那个暑假，一直奔波于各大医院之间，因为孩子的视力突然变得很差，“有一只眼睛只有0.1了”。孩子今年上一年级，面对即将到来的更加繁重的学业负担，妈妈希望尽早恢复孩子的视力。
随着科技的发展，新一代的家长和学生不可避免地被卷入了这股电子阅读的浪潮中。电视、电脑、手机等电子设备提供的内容太过绚丽动感，这对低年级的孩子还是有危害的，它对孩子专注力和宁静的心态的形成都是不利的。
网络、电影、电视大多只能带给人们一时的感觉刺激，这种快感是感官性的、短暂的，而阅读带给人们的既有丰富的感官刺激，也有感官之外的无尽想象，还有对天地人生的深入理解，这种快感是全方位的。
过早"触电触网"，会使孩子失去思考的能力，孩子会变得只会看不会想。
人类最伟大的思想还处在离线状态。网络上更吸引眼球的是信息、广告和娱乐的内容，人类的理解，特别是人类理性的洞察力，通过网络是很难获得的，智慧的内容在网络上更是凤毛麟角。人类思想的进化，从信息到知识到智慧，就像一座金字塔，它是精神与智力逐步升级发展的过程。惟有通过书籍阅读，我们每一个人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巅。

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阅读的关键是让孩子感受文学之美
阅读重要，比阅读更重要的是给孩子读什么。
“我现在就有这样的困惑。”一位一年级孩子的妈妈说，学校每天会利用孩子早晨到校这段时间给学生放古诗，“几十首古诗全部用说唱的方式录制，孩子在家里时嘴里经常叨叨，不过怎么听都不是味儿。”据这位妈妈介绍，别管是“锄禾日当午”还是“床前明月光”，什么样的诗句在孩子嘴里都用欢快的说唱节奏唱出。
这种方式追求的是琅琅上口，是为了让孩子记住。但阅读的关键不是背下来，而是体验、感受文学作品中的美。
童年是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯，孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。在最初的粉红色的阶段，阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，到了三四年级的时候，阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，到了再高的年级，就要开展主题的探讨了。
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