为啥在初高中教学的老师不是顶级的人才我就先说一

我就先说一下自己的一些感悟吧。这个问题是最近阅读《天才的拓荒者——冯诺依曼传》中提出的，冯诺依曼在很小的时候便被看出有很高的数学天分，他的父亲也为他安排了相应的家庭教育，这对他的发展很有利。在他上高中的时候，便已经有当时很著名的数学大师来培养他了，而不是仅仅限于课本上的知识，他接触了知识的前沿。我觉得这对他的发展十分有利，也引深了我对精英教育的思考。这个我想留作以后讨论。=======================================================================分割线，尝试说一下我对问题的理解1.首先我认为是顶尖人才出于自己面子的考量，人们在可以选择各种事物时，总会出于心理作用选择最好的哪一个。相比于初中和高中，在大学显然更能够符合自己的身份。2.其次高考相当于对全国的学生进行了一次选拔，教授可以根据自己的水平教到对应于自己的学生，不至于造成资源浪费。而在初高中，很少进行选拔，即使有也最多是在一个省内进行选拔。这样教授们很难找到能够对应自己水平的学生，所以几乎没有顶尖人才去初高中。3.埋藏在人内心根除的利他心还是不够强烈，即使对于顶尖人才，也并不都想无私的奉献出自己的所有，他们大多对那些天分很高的学生很感兴趣，因为这会对他们的学术发展或多或少的产生一些好的影响。而对于那些暂时未显示出天分的学生，并不像奉献自己的时间而使别人获益。这或许从社会资源的分配上是有利的，我也可以表示赞同。暂时大致也只能想这么多了，希望大家能够共同交流~
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引用我高中语文老师的话：“但凡我有一点本事，我会站在这教你们？”
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1.因为我们的基础教育的老师基本上是只进不出的制度，这导致那些差的老师不会被淘汰，好的老师进不来；
2.我们没有找到客观的评价老师能力的标准，所以，不好确定哪些是顶尖的人才，哪些不是；
3.从基础教育教师的收入和社会地位来看，很难吸引顶尖的人才；
4.基础教育对教师的要求的“顶尖”，不像其它领域一们那么明显，也许有很多顶尖的人才，但你看不出；
5.教师待遇好的学校还是有不少顶尖人才的，像那些超级高中，或者民办的贵族学校。

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【为啥在初高中教学的老师不是顶级的人才】 我的高中老师大都都是南京师范大学的研究生，多难考啊，都是精英中的精英啊，你们可以认为我没见过世面，但是在我看来南师大研究生已经是非常顶尖的人才了，而我的大学老师大都是扬州大学的本科生，我觉得还不如高中老师呢。

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