在中小学校公共场所配置数字终端是不是有意义谢邀。你确

谢邀。你确定不是CNIT的员工吗？前段时间正好和云管端的老总谈过类似话题。1.把设备作为广告机，联动O2O的家教培训市场，可行。2.但是，如何进校是一个很系统的工程。可以考虑参与招投标，并且采用设备租赁的方式，降低学校的支付压力。3.另外，在学校搞授课终端不合适，但是可以做知识整理，学习经验传递。然后联动数字校园和智慧教育模块，可行。如果你不是做电视机的，以上想法比较难实现。需要厂家支持，还需要大量资金和运营团队。不能说太多，对朋友不地道。
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自问自答，抛砖引玉。假设我是一位接师生需求之地气、具互联网之思维的农村校长，教育局给经费在我校配置几台数字终端。方式：1、大屏一体机（42寸以上，加装红外触摸框，联网），安装在门厅等地，配置数字图书、有声读物、科普视频以及微课等资源且定期更新，供学生浏览；2、台式电脑（联网），安装在门厅、走廊等地，供学生使用（上网、浏览1中所述资源等）；3、瘦终端（联网，服务器在教育局，可实现个人登录），供学生使用（个人登录后上网、浏览1中所述资源等）。分析：1、优点：大屏可多人共享；缺点：仅浏览（阅读、观看）、价格相对较高；2、优点：用途多样；缺点：单人使用、管理难度大；3、优点：用途多样、教育局统一管理维护；缺点：单人使用。总体：1适用面广，小学中学均可；2、3适用小学高年级和中学，且需要学生自主学习的主动性。
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谢邀，有没有意义，不在有没有终端，而在有没有好的应用提供给学生老师，如果机器在那里，能够让学生喜欢，教师减负，那就是好的机器，假如为了花钱，面子做，那还是省省的好。放几张现场图，这样的设备终端是可以很受欢迎的。 【在中小学校公共场所配置数字终端是不是有意义】

准备，相关配置的时候，建议考虑外观安全性，供电和网络可靠性，防水防潮防雷防漏电，防拥挤踩踏等问题，注意即插即用设备可能被学生拆掉，所以做好封装很重要。内部配置参数首先考虑应用软件需求，选取恰当操作系统平台决定了未来的软件拓展空间，建议最好不要因为图便宜选安卓的山寨平板，寿命短，很多应用拓展都不方便。
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做互联网的美术教师前来回答！~这个东西然并卵！！！！！！用户体验度在哪？ VR提供了一种最适合的途径，但是需要在5年之后；软件交互设计怎么办？教育不是玩游戏只让学生的手指眼睛动起来；用什么平台进行开发，如何建立起生态圈！！那么多科目，几个程序猿就能搞定？只用硬件堆砌，没有云技术支撑的教育平台纯粹是让领导看花哨，骗纳税人钱的把戏！！！