爱迪生|智商不高的父母能养出高智商的孩子吗？答案和你想的不一样！游戏|斯坦福|爱迪生

暑假开始的第二天，表妹就急吼吼的把他儿子送到了我家，美其名曰沾沾我儿子的聪明劲儿。
顺便让我儿子给他家娃娃当两个月的补习老师，我被表妹的举动搞得哭笑不得。
她来到我家后，一个劲儿抱怨自己和妹夫智商太低，连累了儿子。说孩子在班里回回考试都倒数，笨到让她怀疑人生。
还说遗传基因真强大，妹夫当年上学就是班里的倒数第一，现在儿子也算是应了中国那句老话：“有其父必有其子”。
我扫了一眼书房里和儿子一起拼乐高的大外甥，只见8岁的小伙子快速地拼装着手里的模型，浑身上下透着一股子机灵劲儿，和表妹说的“笨”完全搭不上边。
“天天乐高玩的真不错，专门学过吗？”我询问表妹的时候，趁机夸了一下孩子。
“这个人家是自学成才，臭小子只要不谈学习，玩啥都在行，根本不用教。”表妹继续吐槽孩子，而我却从她的吐槽中得到了新的信息。
她家孩子非但不笨，应该还很聪明，只是她自己没发现罢了，如果表妹教育方法得当，这个孩子将会非常优秀。
“你认为孩子的智商是由父母决定的吗？”为了进一步了解表妹和孩子的情况，我问了她一个很多人都困惑的问题。
“那当然了！龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。谁生的孩子随谁。就拿你和姐夫来说，你俩都是高材生，仔仔也遗传了你们的优良基因，优秀的让人眼红。要是我们家天天也这么优秀就好了。”
表妹说起我儿子的时候，两眼放光满是羡慕。我猜她多半是羡慕我们家基因强大，生了个智商180的儿子。
“你想不想把天天也养成像仔仔那样高智商的孩子？”我笑着问表妹。
“当然想了，做梦都想，你有好办法吗？快点告诉我！”一听到有提高孩子智商的好方法，表妹恨不得让我立马写出来给她，那股儿急切劲儿我到现在都记忆犹新。
下面就是我通过亲自验证总结的一些养育高智商孩子的方法，仅供有需要的朋友拿去参考。

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众所周知，孩子的智商并不全是遗传因素决定的，还会受到后天环境的影响。而大量的研究也表明后天环境的影响对孩子智商的发展影响更大。
遗传因素只能决定智商发展可能的范围或者限度，而环境却决定了在遗传基础上一个人到底能发展到什么程度。
人们曾经用斯坦福—比奈智力测量表做过这样一个试验，利用量表来测一个地区全部人口的智商。
测量得到的结论是：智商在100±16范围内的人数占比68.2%，智商在100±32范围内的人数占比为95.4%，智商高于132和低于68的人数，只占全部人口的极少数。
这次测量也说明了，人类的智商是按照两头小中间大分布的。换句话说就是天才和傻子都是人间极少数的存在，大多数人的智商相差都不大。
我们把智商高于140的儿童叫超常儿童，但是这类儿童大约只能占全部人口的1%，智商低于70的儿童叫低智力儿童，这类儿童大约占全部人口的3%。
智商的高低是一个人创造成就的基本条件，因此我们作为家长更要注重培养孩子的智商，那么具体该如何实施呢？大家不妨试试下面的三个方法。

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第一，根据孩子的年龄，选择合适的益智游戏，锻炼孩子手眼协调的能力
不同年龄段的孩子，对外在事物的理解能力和感知能力也不相同。
年龄越大的孩子动手能力越强，而动手能力越强的孩子在某些方面也表现的越聪明。
就像表妹家的天天一样，孩子的动手能力特别强，玩乐高和其它游戏也是无师自通。
某种意义上来说，孩子的能力和他的年龄是成正比的。因此，我们要根据孩子的年龄来设置适合他们的亲子游戏。
让孩子在玩游戏的过程中开动脑筋，发现问题解决问题。对孩子擅长的游戏，我们要及时肯定和表扬。
然后再选择合适的方式增加游戏的难度，让孩子对这个游戏始终保持浓厚的兴趣。
对于孩子不擅长的游戏，我们则要学会适当的简化游戏规则，让孩子先从简单的互动中品尝到胜利的喜悦，然后再慢慢的加大游戏的难度。
我们给孩子准备游戏的时候，尽量多找一些能培养他们手眼心相互协调的活动。
因为身心协调的活动，更有利于提升孩子的愉悦感和幸福感，让他们更加自信。

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第二巧用刻意练习，提高孩子认知事物的敏感性