儿童心理学|李玫瑾：从小“被管”和“没被管”的孩子，12岁后，过的是两种人生李玫瑾|儿童心理学

作者：夏天
李玫瑾老师曾在讲座中讲过这样一个故事：一个珠海的父亲，很有本事，出去打拼没几年，就存了百万家财。
他回到家时，儿子已经长大。
可是，他发现儿子总是逃学，惹是生非，他想要开始管孩子，却发现怎么都管不住。
孩子不仅叛逆，不听他的管教，甚至对他很是生疏。
其实，心理学上有一个概念叫做“发展的关键期”。
意思是说，人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。
如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果，一旦错过关键期，学习就要花费几倍的努力，甚至将永远无法弥补。

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图片来源：电影《纯真年代》这个道理，也同样适用于孩子的性格培养。
李玫瑾老师曾说过：
孩子的成长是分阶段的，12 岁是孩子性格养成的关键期，孩子能不能成才，关键就看 12 岁前各个阶段有没有“管教”到位。
所以，父母一定要在孩子 12 岁前，抓住孩子的这三个发展关键期。
1
3岁前
建立良好的亲子关系
孩子一岁多时，朋友就把孩子抛给奶奶去深圳打工了。
孩子 10 岁那年，朋友才把孩子接到深圳上学。
然而，朋友发现，孩子跟她之间总有点说不上来的生疏感。
孩子会有点抗拒她的过分亲昵，会对她的话假意应承，如果孩子犯了错误，她多说两句，孩子的抵触情绪也很严重。
最让朋友难过的是，有一次孩子在学校被别人嘲笑乡下来的孩子，跟别人大打出手。
孩子受了委屈没有第一时间告诉她，反而打电话告诉了千里之外的奶奶。
还有一次，无论朋友怎么劝说，孩子都不愿意去上运动课。
可是，孩子奶奶一打电话，没劝几句，孩子就同意了。
朋友很纳闷：为什么，自己亲生的孩子，却跟自己不亲？
李玫瑾老师说：孩子3岁前，能否与父母建立亲密的依恋关系，影响到他们大半生与父母间的相处模式。
也就是说，孩子之所以跟父母生疏，是因为3岁前，孩子没有跟父母建立起亲密关系。
孩子之所以叛逆，逃离，不服管教，是因为父母没有满足过孩子的情感需要，所以对孩子没有约束力。
心理学家曾做过一个有趣的实验：
将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子。
一个光秃秃，没有任何装饰物。
一个缠满了绒布、就像一个毛茸茸的母猩猩，地上还放了吃的、玩的物品。
心理学家想要观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？
结果，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫了几声，就爬到神似母猩猩的架子上，它只有在饿的时候，才会下来吃点东西，之后又迅速的爬上去，紧紧地抱住神似母猩猩的架子。
这一实验证明：幼小的动物虽然需要食物，但它对抚养者的依恋超过对玩具的吸引。

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同样的道理，孩子3岁前，对这个世界充满好奇，和不安全感，他们对父母是百分百的依赖，百分百的信任。
父母的陪伴和关爱对他们来说，是强大的精神支撑和安全后盾。
只有让他们充分感受到父母的爱，他们才能拥有充足的安全感，才能与父母建立稳定地情感连接，长大后才会愿意听父母的话，信任父母。
02
6岁前，给孩子立规矩
小区里有一个 6 岁的男孩，特别调皮。
他会突然抢走别人的玩具，突然过去打人、推人，或是拿脏手往别人身上抹。
有一次，我看见他竟然在众目睽睽之下顺手拿走了别人的飞碟。
还有一次，他竟然拿着玩具小汽车连画了好几辆车。
最令人生气的是，男孩的奶奶每次在男孩犯错的时候，都笑嘻嘻地说：“小孩子嘛，不懂事，不要跟他一般见识。”

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其实，孩子还小，是父母喂给孩子最毒的毒药。
李玫瑾教授曾说过：3-6 岁的孩子已经有了自己的想法，行为能力也在增强，如果家长百般呵护，纵容就会养出一个蛮横的孩子。
儿童心理学也认为，3-6 岁是孩子性格养成的关键期。
很多优秀的孩子，他们的很多好习惯，比如自律、独立、有计划......优秀的品质，都源于在这个阶段得到及时培养。
如果孩子没有在性格培养的黄金期建立良好的品质和习惯，则会在未来的成长之路上爆发各种问题。