阿力|6岁前不给孩子立规矩，再好的教育都是无用奥巴马|目送

教育孩子，一定要趁早。老话说：三岁看大，七岁看老。所以，一定要在父母管教孩子有效期内教育孩子。
比如，给孩子立规矩就是如此，小时候不立规矩，越长大越难管教。
意大利教育家，玛利亚·蒙台梭利博士指出，3-6岁，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。

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6岁前若不给孩子立规矩，再好的教育都是无用的。
那么，给孩子立规矩，应该怎么立？立规矩，就是帮助孩子建立对规则意识的认知。
即让孩子明白规则就是界限，知道什么事情可以做，什么事情不可以做。
耶鲁哈佛大学有研究指出：3~6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，可以用“潮湿的水泥期”来形容，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。

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在蒙台梭利教学中，有“敏感期”这一重要词汇，0-6岁的孩子会有语言、秩序、空间、情感等多种敏感期的出现。
从2岁开始，孩子会迎来人生中的第一次叛逆期，即自我意识敏感期的觉醒。
自我意识的核心是“我”，这个看来不成问题的“我”，对于幼小的婴儿却是很成问题的。“我”这个概念不是与生俱来，而是从无到有逐渐发展起来。

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很多家长就会发现，原本乖巧的小宝宝，到了2岁、3岁，就像变了一个人，什么都要说“不”。
从2岁开始，孩子就惊人地以自我为中心。
知道自己的名字，知道名字是自己的代号；占有欲强，不愿意分享；爱说“不”，即使是表示同意。
反抗爸爸妈妈的很多安排；喜欢自己为自己服务；喜欢尝试去做很多过去不会做的事情；对爸爸妈妈的任何干涉都敏感。
坚持自己的做法、习惯或规则，任性、固执；对爸爸妈妈的评价敏感等。

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虽然这个阶段开始，孩子有叛逆迹象的出现，但却是立规矩的最佳时机。
因此，当孩子的自我管理开始萌芽的时候，就要抓住时机，和孩子一起建立起规则。
【 阿力|6岁前不给孩子立规矩，再好的教育都是无用】教育孩子不仅要有温度，更要有尺度。蒙台梭利教育理念告诉我们，管教孩子的三条底线不能违背，即不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。

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有温度和原则的家庭，才能养出有教养的孩子。以下三条原则，供父母们参考。
1、有些事，不能惯
有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”
这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。

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被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。
第一次出现问题，大人碍于面子，或者急于让孩子安静下来就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
2、有些责任，孩子必须自己担
经典绘本《我永远爱你》中就有这样的对话：
阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。”
阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”
妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。”

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这个故事中的妈妈做得特别好，她不厌其烦地保证，“我永远爱你”，同时又不忘强调：孩子，你要对自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的后果。
父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。
3、爱可以无条件，但要讲原则
爱是教育的前提，也是建立规则的基础。
美国前总统奥巴马在一次接受CNN采访时提到，他给出了她的育儿经验：定规矩，付出爱。

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谈及教育两个女儿的“爸爸经”。
奥巴马说：“给孩子们无条件的爱。同时，给她们定下大方向和一些规矩。通常她们都会完成得非常棒。”