游戏与做题的区别是啥我尝试回答

我尝试回答一下这个问题：第一：学习和游戏没有本质的区别，一般的孩子体现出来喜欢游戏不喜欢学习，重要原因是自主选择的问题，游戏是自己选择的当然喜欢，如果强制孩子选择某种游戏并一定完成到某个程度，孩子一定也会反感。第二：热衷游戏的孩子，很多时候是在寻找另一种认同，整个社会都在以学习成绩为标准划分学生，压迫学生自己寻找获得认同的渠道。
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这个问题可以从几方面考虑，先说相似点：游戏和做题都是一组流程，都需要反复练习才能熟练。而差异才是重点：1. 外部约束有差异。做题往往服务于特定目的，比如考试，通常需要在指定的时间内达到指定的水平，这种时限、质量的约束形成的压力，是游戏所没有的。（相似的，赛跑和公园跑步）并且，做题服务的目的往往比较重要，对学生的幸福影响较大，迫使学生要严肃看待，而游戏通常很不重要。2. 本身难度有差异。游戏为了推广，通常规则算法比较简单，而做题往往需要运用陌生的概念（游戏很少会有汹涌澎湃的新概念、新术语，尤其是极其抽象的新概念冲来）和复杂逻辑推理（比如法学论证、数学证明），难度的差异会导致感受差异。
■网友的回复
其实是完全可以的，任天堂之前在掌机上有很多款类学习型游戏。但是，要提升到改革教育的高度，基本是不可能的。资源不足：国内的资源决定了做这类事情上游会给予充足资源开展；下游一线岗位上适合这种模式的教育者缺乏；时间成本太高：这种事情一般要在一个城市实验1年，然后推广到几个城市实验2~3年，然后区域推广5年时间。时间成本太长了。
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可以.. 区别嘛... 游戏是玩家主动在游戏中寻找乐趣 .. 做题大部分情况都是被迫的 ..要是做题也是自己主动寻找乐趣.. 那做题和游戏就没太大区别了
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游戏享受的是过程，结果因人而异。做题看重结果，往往过程让人抓狂。
■网友的回复
一切都要从国家的教育制度着手，先不说把游戏的模式引导到教育上，单单国内与国外的教育制度和方式就有很大的不同，真的要改善可以学习国外的方式，至少人家比我们成功了。