老师|陪孩子写作业写到崩溃，想问一下有什么办法能够缓解这种压力吗？名牌大学|大宝|孩子

近几年关于陪同孩子写作业的各种吐槽新闻不断地刷屏，甚至有妈妈因为陪同孩子写作业导致需要做“心脏支架”的新闻，各种因陪孩子写作业曝出的“大料”也是着实惊人。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，好像真的不是说说而已。
写作业似乎已经成为影响亲子关系、家庭和谐的重大因素了。长期因写作业导致的崩溃情绪，不仅影响着家长的情绪，更对孩子的心理产生重大的影响。家长越来越容易暴躁，对孩子更是容易着急上火……，孩子因家长暴躁的情绪变得胆怯、小心翼翼，甚至惧怕写作业等等，双方都因写作业陷入恶性循环，不能自拔。作为家长，如何缓解因作业导致的负面情绪，摆脱恶性循环呢？
我教的班，我经常和我的学生说两句话，第一句“作业是你自己的事情，自己独立完成，不会的打问号，并且在旁边写上哪里不明白，老师批作业看到后上课讲。”第二句“不要家长辅导作业，我们学的知识，只要你上课认真听课，都可以学会，要是没听明白，下课问老师，今日事今日毕。”

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家长为什么要辅导孩子写作业，这是我一直想说明白的一个问题。有的家长说“在学校没学会，老师布置的作业不会做”。我想说，你在家教会了，要老师干什么。老师教学生，不就是把学生不会的教会他吗！要是孩子都会了，老师不就失业了。
我们设想一下，小学生学的知识一共就那些，只要上课好好听课，都会学会。一个学生，在学校老师教，在家里家长教，我们动动脑子想想，孩子智商正常吗！不就是学点知识吗！不至于弄成这样！真的！实话！
作业一般就是对当天知识的一个复习和明天知识的一个预习。你的孩子要是当天的知识没学会，家长要帮助孩子积极地反馈给老师，老师看作业时，发现了问题，才会解决问题。你每天的作业都是完美的，这样就给了老师一个错误信息，以为孩子都会了，就会继续新课，家长就会继续辅导，久而久之，就成了一个恶性循环。
我发现，不知什么时候，老师和家长之间的关系变得有些微妙。老师经常会督促家长，要多管孩子，不要光忙工作。老师教育孩子会小心翼翼，担心家长有意见，不知道哪一天会被告了，以至于不敢管学生。我记得我小时候，要是学不好或者考不好的时候，就害怕，害怕家长知道，家长知道了，会批评教育我，说的最多的一句话就是“你在学校怎么学的，人家能学会你为什么学不会”。那时候家长是老农民，哪有时间辅导你。要是在学校里挨了批评，也不敢回家说，因为一回家说，家长就会说“老师训得你轻，你肯定没学好，或者做错事了，要不然老师不会批评你，再不好好学，老师打了你也是活该”。

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家长们要注意，你辅导孩子这个行为，容易让孩子产生依赖行为，更容易导致孩子上课不认真听课。他会觉得我学不会，你会教我，他学习不是他自己的事情，是家长的事情，是给家长学的。
【 老师|陪孩子写作业写到崩溃，想问一下有什么办法能够缓解这种压力吗？】家长重新调整陪孩子写作业的方式，父母不要过多地陪孩子学习辅导孩子作业，这会让孩子从小产生极强的依赖思想，失去在学习中独自解决难题的能力。陪同写作业不是家长代替孩子去思考问题，而是在孩子有需要时可以予以指导，培养孩子独立思考的学习习惯，家长可以在陪同时，做自己的事情。身边有位朋友，在学习时都是爸爸陪同，爸爸在一旁做自己的事情，看自己的书，只在有需要时提供指导。在他高中毕业考上985某所名牌大学时，这位爸爸也通过了注册消防工程师、二级建造师等等至少五本证书的考试。真正的陪同作业是真的“陪同”，而不是家长主动积极地“指导”；
与孩子协商好具体的作业时间，家长和孩子一起协商好每天写作业的时间，合理进行规划，可以在孩子学习桌上摆一个小闹钟，让孩子看着时间，做作业。这样不仅能有效提高孩子做作业的效率，还能培养孩子的时间观念。
良好的学习环境，孩子的注意力容易分散，经常不能集中精神，一会摸摸玩具、一会听到哪里有声音就凑过去看看，这也是经常惹怒家长的行为。给孩子创造一个安静、没有打扰的学习环境是十分必要的。

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故事分析：我家大宝一年级下，在第一学期最崩溃的是2件事，一是拼音学习，二是每天的作业是什么。因为没有去幼小衔接班，买了视频又不好好看，大宝的拼音等同0基础，尤其是b,/p,n/l不分，平翘舌不分，三连音完全乱七八糟，念一遍拼音练习本（学校发的），我血压飙升。最开始我当然也骂啊，用很嫌弃的口气说：“这么简单你都能错？”但是再愤怒我都没说过她一次笨，这是一个不能用的字，一旦被贴上标签，孩子就会觉得自己是无可救药的。