仪式感对孩子有啥好处( 二 ) 家庭中的仪

没有什么生日会、纪念日的念想，相机里也少有精致的照片，更不用说艺术照、情侣照、婚纱照、蜜月照等名堂，都没有拍过，我和我家先生都属于对于生活仪式不太在意的人。
可是，我家哥哥的学校，在当地知名的、非营利性的直属国际学校，着实让我们上了一门课。
记得那时候孩子刚开学3个月，我就经历了学校为所有在校学生——从低幼如两三岁，高龄如高中毕业生设计的所有人都一起参与的节日，他们对仪式感的认真、精心和看法，带给我许多思考。
1、五个独特的节日，每一个孩子都需要参加因为是国际学校，所以学校里云集了不同国界、不同语言、不同肤色的孩子们和家庭。那是从入学后我们便陆续收到学校的一些通知，发现在学校里有五个孩子们独享的节日，分别是：
冰淇淋日、联合国日、毛茸茸玩偶日、睡衣日和间谍日。
在不同的节日里，孩子可以在学校里享受到不同的组织氛围，不管你的年纪是多少，都一起参与进来。
冰淇淋日：
孩子需要穿上自己最喜欢的水果的颜色的衣服，并且每一个孩子可以获得一份和自己衣服颜色一样的冰淇淋。联合国日：
孩子们需要穿上自己的民族服装，那一天学校会组织书籍拍卖会，父母可以在孩子的文件袋里备上零钱，孩子可以去参加书籍拍卖会。毛茸茸玩偶日：
孩子们需要从家里带上一件自己喜欢的毛茸茸玩偶，并且那一天让玩偶陪着孩子一起上下课。睡衣日：
孩子们需要穿着睡衣去上学。间谍日：
孩子们需要穿上自己喜欢的绘本人物形象的造型，玩起了cosplay。在这几个节日里，孩子都会有特殊的仪式感表达，比如冰淇淋日的雪糕，联合国日的拍卖会，玩偶日的玩偶故事会，睡衣日的睡衣趴，间谍日的猜猜看游戏等。
一开始我还以为这也许是源于西方文化的某种传统，但老师告诉我，这是学校自创的节日。
“我们希望可以给孩子赋予更好的精神属性和个性化的价值，让他们都能自然而然地感受到，每个孩子的与众不同，和独一无二。”
2、孩子都自带仪式感的，我们不要去打扰他们学校会告诉我们，仪式感并不等同于形式感。如果不能为之赋予更好的精神属性和个性化价值，不能让周围的人感受到重视，并参与进来，那么就不是仪式感，而只是形式。
开学以来的每一个节日，大到如中秋节、万圣节，小到如一个孩子的生日派对，学校都倾尽心思地让孩子参与进来。
一个两三岁的孩子，已经开始在筹备各种节日了，这基本上是我们想象不出来的事情。可是孩子很热衷，选的是普通的小卡片，自己涂鸦造型，歪歪扭扭地用剪刀剪下，贴好，印上自己的照片和名字，孩子通过自己的模仿和学习，做了一个一个中秋灯笼、装饰彩带、剪纸、万圣节蜘蛛、网、南瓜灯、分糖袋……也在生日会里，从墙上拉的彩纸带，到每一个蜡烛的布局，排队唱歌，拍手祝福，一步都不落下。