父母|把儿子养废后，我才顿悟：得了“空心病”的孩子，永远学不会自律( 二 )

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听到这里，我感觉自己彻底明白了：唤醒孩子的内驱力，才是我们父母在教育过程中的重中之重！经过一段时间系统学习后，老师在具体分析了孩子的性格情况后，给了我一份长达5000字的方案书。总结起来就一点：学会“演戏”，将行为培养转化成内驱力培养。生活中是不是总会遇到这样的情景，孩子考了95分，家长会说“考得不错，不过你得看看哪里做得不好，下次不要再犯错，争取考得更好！”这种方式完全错误。为什么？孩子给你看，表明他对这个成绩很满意，是希望得到你的赞美，而不是找他的问题。这时候就是树立孩子自信心与成就感最好的时机。期望被父母肯定和赞美是儿童的天性，当孩子出现家长所期望的心理与目标时，应该立即采用“赞美和鼓励”的方式，来进行强化，以此来增加此种行为出现的频率。
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举个例子：孩子某天主动洗了碗，你由衷地赞美和感谢她，那么再次出现这种行为的概率就会增加。当这种行为再次出现时，你继续赞美，就会不断固化这种行为。这也被称为“正向强化”。但有些家长说，我天天夸孩子，却把他夸得不知天高地厚，事实上，因为自大成绩差的孩子寥寥无几，相反，因为自卑成绩差的孩子却数不胜数。为什么没有用呢？那就要看看你是否做到这几步：一、“演戏”第一步：“放大”孩子的感受当孩子拿回来一张90分的试卷时，其实看表情，我们就知道孩子的心理，当他表情高兴时，说明他对这个成绩是满意的，这个时候，他的目的就是希望你能表扬他。如果你对此并不满意，那你就该“演戏”了。这时，你应该这样说：“我太为你高兴了，你肯定对这次的成绩也很满意吧！妈妈真心祝贺你！”然后给一个肢体上的动作，比如摸摸头，拍拍肩，或者给一个拥抱。用这种方式，来表达你对此次成绩的进步的充分肯定，这就放大了孩子此时的情绪。
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很多家长肯定就会不认同了，明明考得就不够好，这么大张旗鼓地夸奖，孩子以后就会对自己要求低，不知上进了。这种想法大错特错。举个例子：这个月你工作努力，老板给你发了500元奖金，你回家后高兴地跟大家分享你的喜悦，结果丈夫或者妻子吐槽：才500元奖金，不要太得意，你应该想想，下个月怎么拿到1000元！你是不是就会感觉很气馁，认为他的要求很过分，不懂你，看不起你。那怎样激发孩子，让孩子朝着更高的目标奋斗呢？二、“演戏”第二步：夸具体进步点通过放大孩子情绪，孩子能有一个愉悦的心情听你接下来的话，这个时候，我们就应该让孩子知道哪里进步了。这是我们应该说：“儿子，我看到你最近做数学的时候，有好几次主动拿出草稿本，认真检算，所以这次计算全对了。”“而且头两天你问我的那3道题都做对了，说明你真的弄懂了，看来不懂就问这一点你做的也很不错哦！”……采用具体说明，帮助孩子找到自己能够进步的原因，此时的夸奖，就是为了激发他在下一次行为中，多出现这样的行为。【一定要具体指出】
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三、目标孩子定接下来，顺理成章进入下一步，定目标。注意，这个目标应该孩子自己定，因为孩子是对自己水平最了解的，父母从旁协助，将目标定在合适的范围内，这样实现的可能性才会更大。这时，父母应该这样引导：“这次你考得有进步，对下一次考试，有没有什么目标呀？”因为前面你的“表演”到位，一般情况下，孩子会给自己定一个下次的目标。这样，就变成了他对自己的期待，而不是你对他的期待。做到以上三步，并不是万事大吉，很多时候，孩子的行为肯定有反复。当他出现你表扬的行为后，应该继续采用这种方式，来不断进行固化，直到最终形成习惯。果然，在后来的将近1年的时间里，我将批评和严格管控收起来，给他鼓励和支持。
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哪怕是一点小小的进步，我都给他指出来。慢慢地，儿子的笑容越来越多，开始分享学校里的一些事情。我邀请他的同学到家里做客，鼓励他走出家门和同学玩耍。在学习上，我珍惜他的每一次小小的进步，当他失落时，更是拼命打鸡血。这个过程其实很难，也很漫长。尤其是当我坚持一段时间后，他似乎毫无改变时，整个人都会处于崩溃和放弃边缘。但我始终记得老师的一句话：接纳孩子的原地踏步甚至退步走弯路，允许孩子有自己的节奏，修整、调节、充电，再上路。在老师们的鼓励和支持下，我坚持下来了。如今，儿子阳光开朗，成绩更是打破桎梏，冲进班级前10名。学习上不用我再操心，内驱力，已然在儿子身上发挥出强大的动力！