幼儿园孩子有必要认字吗？应根据年龄段界定，抓住幼儿识字敏感期( 二 ) 妈妈|秦晴|孕妇|江竹|胎儿|妊娠

如果家长能抓住孩子的识字敏感期，帮助孩子认识更多的字，孩子不但会感觉到非常快乐，而且在在他们识字的过程中，也会变得越来越自信，并且这样对于培养孩子浓厚的学习兴趣，培养良好的识字能力也很有帮助。

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一旦错过孩子的“识字敏感期”，再教孩子识字就会事倍功半
但是，如果家长没有注意，一味坚持不让孩子在幼儿园阶段认字，就会错过这个识字敏感期，过了之后，如果再想教孩子认字，就要比在敏感期时候多付出6、7倍的努力。
有的孩子进入小学后，一直跟不上进度，就是因为识字量少，但是即使家长每天强制孩子阅读，帮助孩子认字，依然效果不佳，以至于孩子在小学一二年级总是被老师提醒，让孩子多认字，但是总是落后于其他同学，就是因为这个原因。
04、孩子的“识字敏感期”有什么特征？
孩子出现什么特征才算是到了“识字敏感期”呢？这是家长需要注意的方面，只有正确抓住了孩子的识字敏感期，才能真正起到教孩子认字的效果。
其实，孩子到了“识字敏感期”会有一些特征表现出来，家长不妨参考下，针对自己的孩子表现进行仔细观察。

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特征一：孩子和妈妈一起外出时，总会指着他们看到的字问：“妈妈，这个字读什么呀？”“妈妈，那个是什么字呀？”不管到了什么地方，他们的注意力很容易被他们看到的字吸引，他们喜欢问广告牌上的字，喜欢问商店门面上的字，他们的小零食包装盒上的字也会问。其实，这些特征就表明，孩子的识字敏感期来了。
特征二：和妈妈一起读绘本时候，喜欢指着一个字问妈妈，这个字是什么，然后还喜欢自己指着书上的字，让妈妈根据她指着的进度进行阅读，并且时不时告诉妈妈，这个字她认识，是怎么读的；已经越来越喜欢认字，每天缠着妈妈教她认字。
所以说，如果家长发现孩子对识字越来越感兴趣，就是孩子的识字敏感期到了，家长可以根据孩子的兴趣，给孩子选读一些绘本，带孩子外出时候，可以有意无意和孩子一起认识周围看到的字。
我家二宝就是这样，现在外出时候，就喜欢指着各种各样的广告牌让我告诉她是什么字，在家里也喜欢每天饭后拿着绘本，指着字让我给她读。

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05、小结
所以说，对于到底让不让幼儿园孩子认字，家长要有客观正确的认识，而不应该自听取片面之词，应该对孩子的各个成长阶段的敏感期进行了解，从而对孩子是否到了某一个敏感期才能进行精准的把握。
而孩子的“识字敏感期”是否到来，则是要不要开始教孩子认字的一个重要因素，家长正确认识了孩子的“识字敏感期”，把握和利用好孩子的“识字敏感期”，才能让孩子在玩耍中愉快地认字，让孩子在认字中快乐成长。