怪癖|哈佛教授高智商的孩子，拥有这3个“怪癖”，将来多半有出息

“每个孩子出生时都是一个天才！”
这句话相信不少关注孩子智商的父母都曾听到过。科学家们曾对此做出一项调查发现：孩子是否会把天才基因一直持续保留，取决于其儿童启蒙时期的环境。
简单来说，孩子的智商多半取决于父母后天的教育。

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1983年，哈佛心理学教授霍华德·加德纳提出了著名的多元智能理论，发现了人们的8种智能，并表示每个孩子的身上都有一种天赋，父母要做的是发现这个天赋，再培养他。
很多家长们发现，孩子2岁后在情绪上、心理上、行为上出现很多奇怪的行为，比如喜欢翻箱倒柜、拆玩具、玩细小的东西等等。这些行为其实都在暗示孩子的天赋。

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高智商的孩子，身上往往有这3个“怪癖”，将来多半很有出息，家长们别扼杀了天才。
总听到老人说：“老实的孩子更好养。”
的确如此，老实的孩子能吃能睡，不会经常哭闹能让家长们省很多心。但总有些孩子非常敏感，身边的环境、父母的情绪稍微有一点变化，他们就有所感知，通过最原始的方式——大哭来表达自己的情绪。
这样的宝宝，多半是“高敏感”人格。

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高敏感的孩子拥有更为发达的神经系统，因为他们能更深入感知到事物细微的差别，对信息加工后传递出来。这样的孩子想象力更丰富，有更强烈的责任感，内心世界也更为充足。
面对高敏感宝宝，家长要做的是教会孩子处理情绪的正确方式，学会正确表达情绪。

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我同学之前跟我说她家孩子总是喜欢发呆，尤其是写作业的时候写一会就开始发呆，她就赶紧阻止孩子让他赶紧写作业。可是她发现，阻止后不久孩子依旧会发呆，而且学习效率还明显降低了。
其实，发呆对孩子的大脑来说是一种好事。

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有研究发现：
发呆是人的大脑对于外界事物进行调节的一种应激反应，是不经意间出现的一种自发的安静状态，属于自我保护和调试。
美国哈佛医学院的相关研究也表明：发呆时，大脑的脑电波会增加，提升注意力。简单来说，孩子发呆是注意力集中的表现之一。

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听过不少宝妈抱怨，自己家孩子2岁后，只要是能拆的东西几乎都被拆得七零八落。因为搞破坏孩子也没少挨揍，但拆东西、搞破坏的行为是一点没减少。
2岁后，孩子的自我意识逐渐增强，对事物充满了好奇心，迫切的想要探索世界。
拆东西、翻箱倒柜、搞破坏是他们探索世界、促进大脑发育的“怪癖”之一。

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这个阶段孩子的精细动作也在快速发展，拆东西、撕纸等行为能促进孩子手部神经的发育，从而提升大脑控制的相对区域，提升智力。因此，孩子的这些“怪癖”正是高智商的表现。

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【 怪癖|哈佛教授高智商的孩子，拥有这3个“怪癖”，将来多半有出息】作为家长，我们不要随意阻止孩子的行为，而是抓住孩子大脑发育的时机，用正确的方式促进孩子的大脑发育。