唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长

2岁宝宝最喜欢做的动作,就是重复。
到了2岁之后,很多细心的家长会发展,宝宝们会经常性地做出重复动作,喜欢有规律的生活,要是突然打破了规律,他们第一个反抗。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
并且,他们从来不会觉得重复动作很枯燥,反而每次都会充满激情,就像是玩藏猫猫一样,藏在同一个地方从来不会改变。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
2岁宝宝一个故事听几十遍
小花宝是个2岁的小公主,自从过了2岁生日之后,妈妈就想要让宝宝独立睡觉了,但不是在自己的房间里,而是和妈妈同房间不同床而已。
为了不让小花宝过分抗拒自己睡觉,妈妈每天晚上都会哄她睡觉,给她讲睡前故事,但最近一段时间,小花宝总是让妈妈给她讲《白雪公主》的故事。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
讲了几天之后,妈妈都觉得枯燥了,就想着给小花宝换一个故事,但是小花宝非常抗拒,哭喊着要听《白雪公主》。并且当妈妈停下来喝水的时候,小花宝都能够自己接着讲下去。
如此一来,让妈妈非常不理解,这不是已经可以背下来的故事,为什么还要重复听下去呢?难道小花宝是在磨人吗?

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长】另外,当妈妈不在家无法哄小花宝睡觉的时候,爸爸想要给她讲《白雪公主》时,她宁愿不听故事睡觉,也不同意听爸爸讲的故事。
这让那个爸爸感到非常寒心,难道小花宝和自己关系不好了吗?难道小花宝是在埋怨自己陪伴她的时间太少了吗?实际上是爸爸想太多。
如此折磨人的背后,其实是智力在增长
蒙特梭利说:“如果反复进行练习,就会完善儿童的心理感觉过程,反复练习是儿童的智力体操。”
在幼儿智力发展的过程中,他们对外界的认识,除了自己去探索以外,就是家长的经验灌输。
虽然后者远远没有前者的教育效果好,但也是成长中必不可少的重要环节。
并且,宝宝能够在任何一种行为中得到经验,其中听故事就是对语言表达能力的刺激,通过重复听故事,他们慢慢积累了有关表达方式的经验。
就像是白雪公主这个故事,听得多了,宝宝就会知道,白雪公主非常善良、他的后妈很恶毒、不能随便吃陌生人的东西等等。
另外,在宝宝听故事的时候,他们就感同身受,当白雪公主昏倒的时候,他们会十分焦急,当王子救活了白雪公主时,他们激动万分。
因为他们根本不知道这个故事是编造出来的,就像是当父母随口答应孩子的承诺,宝宝都能铭记于心一样。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
我们或许可以这样的说,当宝宝喜欢做重复、有规律的行为时,就说明他的大脑开始发展了,他们想要向前走一步,才会在重复行为中积累足够的经验。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
面对这个阶段的宝宝,父母该怎么做?
严格按照既定的规律生活
宝宝的记忆力说好也好,也说不好也不好。如果是让他们背诵一些唐诗宋词,他们重要重复很多次,才能零星记住一些。但如果让他们记住回家的路,或是游戏规则,他们分分钟都能记住。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
造成这样的结果并不是宝宝主观意识可以决定的,而是他们的外界事物的感知。实物的刺激要远比话语的刺激效果更好。无论是天气、阳光还是楼房。
当走到岔路口的时候,如果妈妈没有按照往常的路回家的话,宝宝们就会发脾气,觉得妈妈打乱了自己的规律。
重复类游戏更合宝宝的心意
在2岁左右的宝宝,正处于直观形象思维方式阶段,他们只能相信自己眼睛看到的东西。就好比妈妈藏起来的零食他们永远想不起来一样,看不见就代表没有。
这个阶段的宝宝思维非常简单,非黑即白,看见了就是有,就是存在。运用到藏猫猫这个游戏当中,就是妈妈必须要每次藏在相同的位置才行。

唐诗宋词|2岁宝宝一个故事听几十遍,如此折磨人的背后,其实是智力在增长
文章插图
否则他们会大发脾气,或是失去了玩游戏的兴趣和耐心。这个时候的他们,不喜欢寻找的惊喜和刺激,而是喜欢按部就班,有规律的发展。