豆豆|别再相信“贵人语迟”，抓住4个敏感期，2岁宝宝也能说话很伶俐( 二 )

这时候宝宝的发音情况虽还没固定的模式，但却可以表达一些意思。比如，当他听到有人说“爸爸、妈妈”等一些简单的话语时，他也会发现“baba、mama”等类似的音节。这说明8个月的宝宝的语言能力，已经有了很大的进步。这时候，一定要扩大宝宝与周围人的接触和对话，从而及时地训练他的语言能力：

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1、练习连接声音
这时候宝宝的语言能力可以明确地连接两个或两个以上的辅音，不但可以发出“ba、ba”还可以发出“dada”类似的音，并且连接在一起，可以教宝宝练习一些能连接在一起的而相对简单的词组音，比如“gege”“bobo”等等。
2、练习认物发音
可以将各种物品或玩具放在宝宝面前，然而对他说：“把苹果拿给我”或是“把积木摆好了”等，让他练习说“pingguo”“jimu”等一些具体物品的音节，使他逐渐能将词组和物品的联系起来。

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3、扩大发音范围
培养宝宝的语言能力，就可以不断地扩大发音范围。除了与宝宝多说话，多引他发音之外，还要训练他模仿大人的动作声音，比如学大人的“弄舌声”和“咳嗽声”等，还可以教他一些“走、拿、打、吃、起、睡、来、再见、欢迎”等一些常用的简单动词的音节。

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12个月——简单词组语言萌芽
12个月正是宝宝口语发展的关键期，这时候宝宝的语言能力往往会有一个突飞猛时的发展，比如，当某天早晨你刚醒来亦或是当某天晚上你刚下班回家，宝宝突然冲你叫了一声“爸爸”或“妈妈”，非常的清楚嘹亮，你会不会有一种惊喜的幸福感呢？
所以，一岁的宝宝往往能流利地说出一些简单的词组来，这时候如果培养得当，宝宝就可以一步步地把语言和具体事物结合起来了，从而很快就能说出一些简单的短语来。比如，想让抱的时候，会说“奶奶抱抱我”，而不是像之前那样只会说“抱抱”。这个时候可以多训练宝宝学习一些短语连接：

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1、学习实物与动作结合起来
当宝宝已经懂：“上来”“坐下”“杯子”，“牙刷”“拿来” “帽子”，“衣服”“给我”，“放下”等单词的含义的时候，就要教他将“实物”、“动作”和语言结合而说出来，比如：“这个牙刷是宝宝的”“这个杯子是妈妈的”“这件衣服是红色的”“我要先坐下”等等，让他在实际生活中学习语言，他能理解的更好。

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2、开发宝宝的语言兴趣
只要感觉兴趣，就会学得快。培养语言能力也一样，在教宝宝看物说话的时候，要先用一些他喜欢的事物，去调动起他的积极性，比如他非常一个玩具，就可以让他把玩具抱在怀里，就可以教他说“这个玩具真好玩”或是“这个小兔子好可爱”等。

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我家宝宝这个年龄阶段时，我给她买了一套《语言激发翻翻书》，我觉得这套书特别好，这是一套专门为牙牙学语的宝宝设计的语言引导激发书，书里为孩子设置了不同的场景，每个场景都非常具备想象力，还设计了各种有趣的翻翻，父母在陪孩子阅读的时候，可以多让孩子翻一翻，跟孩子讲一讲里面场景呈现出的意思，引导孩子按照书上的内容跟着妈妈说一说、读一读。

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里面设计得翻翻也很有意思，有很多遮挡，可以让孩子自己去观察和发现，让孩子自己去翻翻、对比，增强了宝宝的动手能力，也对培养孩子的手脑协调能力起到很大作用。

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我家孩子在看书的时候就会跟我说咿咿呀呀地学话，这时候家长可以放慢速度，按照书里的内容，一点点激发宝宝的语言能力，让宝宝对语言更感兴趣。
有兴趣的家长可以给宝宝备一套。

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18个月——分水岭到了
如果宝宝到了16个月的时候，还说话不清楚，甚至不会讲话，着急的时候总会“叽哩咕噜”地说了一串语言，但具体是什么洋文，谁也不知道。这时候，爸爸与妈妈难免会很着急。