访谈丨出土文献与古文字研究青年学者访谈064：吴毅强( 三 ) 答题|规律|熟记|历史|期末考试|干货

收集资料方面，金文应立足《殷周金文集成》《商周青铜器铭文暨图像集成》《商周青铜器铭文暨图像集成续编》《商周青铜器铭文暨图像集成三编》等著录书，时常翻阅《考古学报》《考古》《文物》等相关杂志及考古发掘报告，留意最新公布的青铜器与金文资料，选择自己关注的材料扫描存档。简帛主要是对照相关著录书籍，临写原简，同时自己做出释文，这样手过一遍，至少有个初步印象，同时也便于检索。
撰写论文方面，其实我没有多少经验可谈。古文字学是一门积累厚重的学科，要掌握前人已有研究，需花费大量的时间。所以，首先对相关领域的研究要很熟悉，了解学术进展及问题所在。其次在读材料过程中，不断发现问题。及时记录下来，然后再有计划读相关典籍，以解决问题。另外，文章写成后，应多放置一段时间沉淀，再拿出来向师友请教，最后修改定稿。
投稿方面，应根据自己文章的类型，选择合适的刊物。应尽量投到本领域专业的期刊，接受专家的审查。我相信，只要是有亮点，切实解决问题的文章，一定会得到审稿专家的肯定，发表就是水到渠成的事。
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我真正对学术感兴趣，是到了硕士生阶段。那时读书范围较广而杂，钱穆、陈寅恪、严耕望、余英时等先生的著作，读的较多。博士阶段，读书范围缩小到古文字方面，近现代学者的相关著作，大多都找来读过。如开始阅读《卜辞通纂》《殷虚卜辞综述》《西周铜器断代》《商周青铜器铭文选》等，还将重要观点抄录下来。记得有一年暑假，专门把李零先生的多种著作找来读，深佩其思路开阔、学问博大。不过，因为博士论文的关系，精力主要用在了金文方面。
在许多老师中，对我影响最大最深的是彭裕商、曹锦炎两位老师，是他们给我言传身教，将我带进学术之门，并在生活、工作上给予大力支持。可以说，没有二位老师的悉心培养，我很难想象能否走到今天。
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首先，要读常见书。不要贪多，真正掌握一两部书，在此基础上不断扩大，最后形成自己的“知识树”（王汎森先生语）。学生时代是读书的最好时期，过去我体会不深，自从工作以后，越来越感到时间的不足。所以应趁着年轻，赶快多读书、读好书。
其次，要熟悉古文字材料。如今地不爱宝，出土文献资料数量庞大。古文字学四大分支学科，要完全掌握每一分支的材料，实非易事。最好从自己喜欢的材料入手，由点及线，最后连成面。出土文献原始材料，最好是抄录一过。这对古文字字形、出土文献本身的熟悉都是必不可少的。
再次，要注意跳出字形，关注古文字记录的内容本身。这是非常重要的一点。前人所说“由小学入经学者，其经学可信；由经学入史学者，其史学可信。”（张之洞语）将这个道理说得已经很明了。“古文字学的功夫不在古文字”（唐兰先生语），洵为的论。故初学者要立足古文字，上溯文献学、语言学、历史学等，打好基础、开拓视野，方能融会贯通。
另外，古文字材料，多数为考古发掘所获。要真正理解其内涵，就需要走出书斋，到博物馆多看实物，这样对器物的大小、形制才能有比较直观的认知。
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在数字化和信息化的时代，电脑技术或网络资源对您的研究具有什么样的影响或作用？
身处数字化时代，给我们生活、学习带来了很大的便利。如在资料获取方面，记得当时写博士论文，想参考陈佩芬《夏商周青铜器研究》一书，学校图书馆竟没有购置。而如今，电子资源很是方便。之前我很喜欢买纸本书，而这两年买的书已经很少，比较重视电子书的搜集，尤其是原始资料著录书籍。每得到一部，都分门别类归入相应的文件夹，这样使用起来很是方便。但另一方面也要注意，信息时代，手机、计算机等工具确实带来了很多便利，书籍等信息获取容易了，但认真坐下来读纸本书的时间变得越来越少，这是要引以为戒的。
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古文字与出土文献领域，专业期刊屈指可数。期刊发表论文时间过长，论文发表，确实不易。我有一篇论文，自录用至今已过五年，但仍未刊出。相比传统的纸本期刊，学术网站有很明显的优势，如刊发及时，下载便捷。所以我认为，如果不在意文章刊发的媒介，也可投稿给专门的学术网站，方便自己的观点及时得到展示。