推动厌学孩子改变的技巧——设定明确的发展目标通常来说

通常来说，孩子不愿意学习，或者休于在家，常常是对未来目标的迷茫或者恐惧。对于家长也是如此，他们整天陷在和孩子的斗智斗勇和各种焦虑之中，身心疲惫，常常会忘记真正的目标。
孩子常常会对家长说，学习有什么用，不学习也饿不死。然后一头扎进自己的房间，玩游戏、看小说，或者答应父母一定从下周幵始要用功学习，但到了时间又反悔，完全是鸵鸟政策。
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父母对于这种情况，通常有两种反应：
一种是早期，非常强硬，跟孩子有很多战斗，但是你观察，这种战斗往往有两个特点，一是没有情感柔化的铺垫，直接是负面情绪冲突，孩子觉得父母完全不理解他。
二是父母往往无法真正坚持，遇到孩子顽强一点的，家长很容易就放弃了。恰恰是这种放弃，说明家庭的管教功能出现了问题。
首先，我们来看看拒绝或放弃上学的核心危害是什么？
因为孩子学业中断以后，他丧失接受更进一步教育和更好教育的可能性。同时，损害他的自尊、自信。他觉得别的同学都上大学了，去工作了。自己只能呆在家里面。此时孩子内在的自信心是非常弱的。而有些孩子为什么沉迷于网络？因为他会发现在网络里面他很牛，在游戏里面他很牛，甚至可以做一个国王或者带队的领袖，大家都很崇拜他，他当然就沉浸在这里面去了。
【推动厌学孩子改变的技巧——设定明确的发展目标】所以如果孩子一旦开始不去上学，就会有可能长期不去上学，就会无法幵启属于自己的人生。
这样的危害是非常大的。所以家长焦虑也是可以理解的。我见过最多的已经五年不去上学了。
如果家长一开始就给孩子设定目标，孩子内心始终会有一种张力感，他所有的行为都会在张力的约束下面，而不是正好借机放任。另外还有一个好处，就是孩子始终会隐隐觉得父母没有放弃他。
如果父母不跟他谈目标，孩子甚至会觉得父母已经放弃他了，是不可救药了。如果家里还有另一个孩子的话，他的这种感觉就会更严重。通常，如果家长不明确给予孩子目标，孩子会在家里拖延很长的时间，一年、两年、三年、五年，以致错过最佳的改变期。
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在高中之前的这一段时间，其实很多孩子的内在心理结构还是比较单纯，他会勤奋学习的，会存在比较专注学习的心理结构。
到了高中以后，孩子开始启动了另外一些心理程序，因为到了一定年龄，不同的心理程序就会开启了。小学阶段其实是最专注探索学习的阶段。初中也还相对单纯，到了高中他就幵始对社会、亲密等方面的探索了。开始思考人生的价值意义，思考跟爸妈的关系，跟其他人的关系，生物生存的意义价值等等。这些东西就变的非常复杂了，一旦启动这种思考以后，还很容易受到一些文学作品、影视作品、或者是网友的影响。他专注学习的动力就会急剧下降。尤其是以前跟爸妈有大量的冲突，小时候有创伤的孩子。他在这个阶段是会表现出非常混乱的状况，甚至有强烈的抑郁自杀的情况。这个时候你想再让他回到学校去的可能性越来越难，局面就会变的非常复杂。
所以这就是为什么家长要越早意识到问题，早开始改变越好。
设定学业目标最重要的好处，就是不让孩子看到，他是一种可以长期呆在家的状态。所以还子如果呆在家里一周以上，家长就必须要高度警惕，就要开始跟孩子严肃摊牌了。
你要对孩子说：妈妈要求你必须要回到学校去，这是不可讨论的。我看到很多家长在孩子不上学后，居然会认同说：孩子太累了，要不就给他办个休学，休息几个月，状态调整好了再去。如果家长再对网络一放松，基本上这个孩子很快就陷入长期不去上学的状况了，再要扭转过来就特别困难。