学生|26个让学生爱上阅读的创意活动，试试吧！简单好用！爱上|试试|阅读|故事|学生|低薪

培养学生的阅读兴趣，让他们喜欢上阅读，是让他们成为终身阅读者的关键。尤其对于刚刚开启阅读之旅的学生，活动的趣味性尤为重要。这26个创意读书游戏和活动不妨试试~
方法1：写一封建议信。写一封信，说服朋友阅读自己读过的故事，告诉他们推荐的理由，何处最精彩等。也可以写信给作者，告诉他你喜欢什么，不喜欢什么。当然要以友好和探讨的口吻进行交流。
方法2：做一名“单词猎人”。在故事里找到表达相同意思的单词，如表示“说”“想”“心情”“行”之类的单词，做一个“一词开花”的游戏，越多越好，从而积累词汇，提高学生语言表达的丰富性，以及促进对人物情感的理解。或者根据故事里的单词，设计制作中文或者英文填词游戏，开发读者的智力。
方法3：制作“迷你书”。将所读的故事进行缩写，并制作迷你书，有封面、故事情节、插图等基本要素，图文并茂，立体形象。或者将一张纸折叠起来，在不同的页面写上故事情节，可以根据情节或教学的需要，六折、八折、十折皆可。这个活动有助于学生把握整体框架架构，以及提高写作能力。
方法4：画一画。在故事中挑选最让人感兴趣或者最滑稽的部分，然后画出来，并在底下说明。也可以将故事的主要情节画出来，制作绘本。还有一种简单的方法是给故事画一张情节发生的时间表。
或者画一张故事地图，每张图片的地点具有代表性，能够将故事串联起来。逃生或逃亡是许多故事的主题，学生可以根据文本设计逃生线路，整理出故事的情节链。为书籍设计封面、书签，也是不错的方式。
方法5：角色大转移。读完一本书或一个故事后，问问孩子喜欢里面的哪个人物，然后让他把人物的名字换成他自己的名字，将故事讲给他人听。再问问他感觉如何，是否对于故事的角色认识更清晰了。这是移植“第一人称”的做法，角色大转移还可以按照“第二人称”“第三人称”替换故事的人物。
方法6：推销书籍。组织书籍推介会，让每个同学推销和介绍他们读过的、最喜欢的一本书，可以制作海报，将书名、作者、人物、情节和推荐的理由写在上面，也可以让学生投票，看看谁的书推销得最成功。
方法7：比较故事与电影。现在很多电影是由小说改编过来的，鼓励孩子们读完故事后，去找同名电影看看，然后比较里面的情节、人物，他们一定会大有收获，并在观看电影中对故事的理解更深刻。倒过来也可以，先让孩子去看电影，然后再去阅读，从不同的角度理解主题和情节。
方法8：角色表演。选择适合表演，对话相对比较多的故事，让孩子挑选角色扮演。表演是促进学生阅读的方式，他们会记忆和揣摩角色的每句话，并穿着角色的衣服，进入角色。表现的形式也可以多样，如课本剧、音乐剧、短剧、戏剧等等。
方法9：拼图法阅读。将一个故事或者一本书分成不同的部分，让学生阅读，然后让他们一起到台上分享交流；之后让底下听的学生，按照故事的内在逻辑给故事排顺序。这样的阅读方法是合作阅读，大家一起阅读，最后变成所有人共同的收获。
方法10：制作“汉堡包”阅读报告。先制作阅读报告单，从上到下依次是“上层面包”“酱汁”“蔬菜”“番茄”“奶酪”“牛肉”“下层面包”，画出类似的图画，并注明；学生在阅读后将“书名”“时间和地点”“主角”“情节”“结论”“最喜欢的部分及场景”写在相应食物的旁边。一个“汉堡包”就是整个故事的框架。
方法11：阅读马拉松。给孩子制定不同的“里程数”，相应的里程数对应的是不同的阅读量。当孩子读完规定的书后，就颁发奖章，鼓励他坚持阅读，直到拿到大奖“阅读马拉松金奖”。
还可以制作“阅读护照”，教师提供的书目可以来自世界各国，学生在读完一本书后老师贴上某个国家的国旗，显示他“到过”了某个国家。“银行存折”也是激励学生持续阅读的方法，学生每读一本书或者多本书，就可以在“银行”里存入一定的“钱”。无论是阅读“马拉松”，制作“护照”，还是“银行存折”，都是促进学生持续阅读的方式。