送梁汾南还,为题小影“握手西风泪不干,年来多在别离间。遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。凭寄语,劝加餐。桂花时节约重还。分明小像沉香缕,一片伤心欲画难。”纳兰性德《于中好·握手西风泪不干》
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其实纳兰性德颇为可怜。这大约是贵族人家的通病。满清是一个阶层分明的朝代,尤其是上层贵族,虽然出生锦衣玉食,有各种照顾,但是正是各种照顾,却失去了正常的乐趣。比如红楼梦中的宝玉,竟不和自己的母亲亲近,溥仪自传中也说,他看到自己母亲,觉得陌生,倒是亲近的是奶妈。纳兰性德出生时,父亲明珠担任御前侍卫,母亲是王女,这样的家庭,对纳兰性德的期望是高的。父母的愿望投射在他身上,他已经失去了童年的快乐。比起现代人,可以将孩子送到幼儿园,小学,和伙伴们一起成长,纳兰性德身边围着的,是比他大许多的仆人,随从,自己各种繁琐的礼节。他从小接受私塾教育,当然这是一对一的教学辅导,我怀疑他根本没有伴读,陪伴他的是老师,窗外晨昏落叶,以及书。好在他天资聪慧,在书里找到乐趣。有时候读书种子是培养起来的,如果在牢房里给你台电脑,你只需要一两年,就会成为电脑专家。因为出路和智慧集中在狭窄的地方了。父亲因为公事不常回家,母亲对他,爱肯定是绝对的,但是抚养的细节不会是她亲历亲为,对于孩子人生饱满的安全感,纳兰性德是缺失的。
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从纳兰性德的重情和多情,我们看到一个特殊的现象,至少他词作中大多数写的友谊,都是比他大许多的长辈,写的爱情仅仅局限在平辈的妻子身上。这位锦衣玉食的公子,缺乏同龄的朋友。甚至缺乏父爱和母爱。禀赋柔弱,锦衣玉食,这应该是纳兰的童年和少年。他是被关着长大的世家子弟,没什么学业之外的交际。但孩子是父母的冠冕,随着父亲的步步高升,对纳兰性德的期望也越来越高,作为父亲,在纳兰的学业上是尽了心的,但同时也是康熙的明示和暗示,这位皇帝他只比纳兰性德大一岁,却是明珠朝夕面对的君主,他同样有着孤寂,需要同龄的近臣。纳兰性德是作为康熙皇帝的近臣在培养。可以看到,纳兰性德十八岁就考中举人,而他的老师正是内阁学士徐乾元,主考官也是他。纳兰性德有才华,无可否认,但这些人铺垫着他的锦绣之路,是上下合力造就。无怪后来的乾隆皇帝对纳兰性德很质疑,他认为是徐乾元和明珠刻意促成。但是他忘了,最大的原因,是他父亲喜欢并需要纳兰,一个平辈的忠诚的臣子。说这么多,是解析纳兰的成长,别人赋予他的期望和愿望,和他本身的成长之间,到底有多大差别。
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他密集的华丽的履历后面,实际是他的不可胜任,无力反驳。第一,他缺失饱满的父母之爱,奋斗的意义是父母的保全富贵的愿望。第二,他缺失友谊,从他快速的成长,我们可以看到他没有一个平辈的朋友。第三,他缺失爱情,这也是他为什么对平辈的妻子一往情深的缘故,那是他不多的出口。但这个出口因为妻子死亡后,他的情感无所寄托,转而在朋友身上投入了最深的感情。他和顾贞观的感情,在当代人来讲,是不可思议的。顾贞观只比纳兰性德的父亲小两岁,比纳兰性德大18岁。纳兰性德初初认识顾贞观,顾贞观已经39岁,作为进士而官至中书舍人的顾贞观,在十年的朝官生涯中,彻底看清了这个以满清贵族体系的政治运作,汉官备受排挤,无所作为,他辞官归隐之后,被纳兰明珠请到府上做家庭老师。当然也许是给纳兰性德请的,更有可能是给他其他的孩子。还有纳兰明珠被康熙授意,笼络汉族士子,以防止文人纠集,冲击体制。这个和父亲一样差不多岁数的老师,有着沧桑的阅历和温和,弥补了纳兰性德的父爱。他需要的父亲,不是每天忙的连看见都难,操持着朝廷大事的一个家族符号,他需要的是陪伴。
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