岚台|实验区三所学校认定为岚台传统灯笼非遗传承基地！灯笼|传承|基地|传统|实验区|低薪

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精美的手绘灯笼作品
平潭网12月15日讯（融媒体采访人员冯荣/文陈澜清/摄）走进澳前中心小学艺体馆，一个个造型美观且充满想象力的手绘灯笼，将艺体馆打造成一个五彩缤纷的灯笼海洋。12月9日，岚台传统灯笼非遗项目授牌仪式在平潭澳前中心小学举行。经实验区社会事业局、旅游与文化体育局联合认定，平潭澳前中心小学、平潭岚城中心小学、平潭城关小学为岚台传统灯笼非遗传承基地。
创作手绘灯笼争当非遗传人
【 岚台|实验区三所学校认定为岚台传统灯笼非遗传承基地！】非遗进校园，能吸引孩子吗？此次传承仪式，给出了答案。
在三所学校现场手绘时，采访人员看到，这里展示的手绘灯笼图案各不同。
现场，学生们化身为“非遗小传人”，手绘灯笼。他们分别来自城关小学、岚城中心小学和澳前中心小学，年纪虽小，但个个却“身怀绝技”。
澳前中心小学学生们在伞灯上进行国画创作，只见他们先用铅笔在伞灯上打底稿，再用狼毫小笔勾线，然后晕染底色再染表色，根据刻画这幅画的画面调整颜色；城关小学学生们在灯笼上创作花卉图案，再利用各种贝壳海螺进行装饰；岚城中心小学学生们则将京剧脸谱、京剧人物、剪纸等中华传统工艺作为元素，融入手绘灯笼创作中，一旁还摆放着学校编制的校本教材……
看到孩子们的灯笼作品，到场的家长禁不住感叹。“此次活动很有意义，既锻炼了孩子手作能力，又更加热爱‘非遗’文化。”城关小学学生林锴鸿的家长胡燕云说。
亲自动手制作非遗项目，许多学生们的喜爱之情溢于言表。岚城中心小学学生翁梓涵表示，手绘灯笼是件很有趣的事情，也能锻炼耐心。“从三年级加入伞灯社团，通过社团学习，对原本陌生的伞灯文化更加了解，也能更好地将其传承下去。”翁梓涵说。
成立非遗基地授牌三所学校
授牌仪式上，实验区社会事业局、台工部，为澳前中心小学、岚城中心小学、城关小学的代表颁发“岚台传统灯笼非遗传承基地”牌匾。
近年来，非物质文化遗产重新焕发了“第二春”，慢慢走进大众视野，甚至走进校园，与学生亲密接触，以此更好的传承、弘扬实验区非物质文化遗产。
实验区社会事业局基教处处长刘培钦表示，这些非物质遗产文化项目走进校园，是一种可喜的象征。一方面，孩子们有了更多机会去接触中华优秀文化传统，另一方面，说明优秀文化传统后继有人。孩子们在接触非物质文化遗产同时，也是在接受中华优秀传统文化的教育。“灯笼是岚台共有的文化符号，台湾同胞、师生一起参与，表明两岸一起传承中华优秀文化。希望有更多交流和合作机会，把中华民族优秀文化一代一代传承下去。”刘培钦说。
据介绍，此次岚台传统灯笼非遗传承基地的认定，让非遗项目真正走进校园。期待学校借助传承非遗项目传统灯笼这一特色教育资源、有计划把它转变成学校特色发展的新的突破口。
传承文化血脉打造精品项目
当天，三所“传承校”还分享了各自交流非遗项目传承经验。澳前中心小学校长周斌表示，岚台传统灯笼是中华传统文化的绚丽瑰宝，是人类共同文化财富。此次授牌对学校传承中华传统文化具有里程碑意义。“下一步，我校将让更多的孩子参与到灯笼制作社团来，让海峡两岸师生携手担负起传承和发扬中华传统文化的历史使命。”周斌说。
“开展非遗传承工作，有重大的教育意义，让孩子们传承中华文化精髓，树立文化自信。在手绘灯笼创作中融入台湾伞灯元素，有利于孩子建立闽台两岸一家亲的情感联结。”城关小学校长王玫说，下一步，学校课程将把平潭贝雕、伞灯艺术两项融合在一起进行普及与推广。
岚城中心小学编写了伞灯艺术校本教材，以伞灯艺术教育来带动提升其他艺术项目。岚城中心小学校长翁绳乐表示，将尽最大努力在全校推广伞灯艺术。“作为学校的传统精品项目，接下来，学校将发挥现有的师资力量、教育水平，将伞灯艺术继续传承下去。”翁绳乐说。