大夫，我家孩子到底是不是老师说的多动症呢？相信不少的朋友们都经历过小时候被老师

相信不少的朋友们都经历过小时候被老师找家长的经历，理由有很多，但肯定有一条就是上课不老实，好搞小动作，坐不住板凳，不认真听讲。有的老师甚至直言不讳的指出孩子有多动症，非让家长领着孩子去找医生看一下。妈妈们心里都会产生一个问题，怎么判断孩子到底是不是多动症呢？
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【大夫，我家孩子到底是不是老师说的多动症呢？】首先我们需要明确一个概念，那就是什么是多动症？多动症的学名叫做注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder ， ADHD），是儿童期常见的一类心理障碍，一般来讲这个疾病的发生不晚于7岁，但往往都是在入学时才被发现的。而且因为多动症十分容易与一些其他疾病一起出现，这就大大降低了多动症被识别的几率。近些年普遍认为这个疾病是具有生物学基础、执行功能明显受损的神经发育障碍。它主要表现为与年龄不相称的注意力分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习困难，其智力正常或接近正常。
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注意缺陷多动障碍（ADHD）
从这个定义中可以看出，要想满足多动症的诊断标准从症状上看需要满足4个方面：
1. 活动过度多动症的活动过度一般都是从幼儿开始的，往往在入学后被发现。这是因为上学后受到了各种限制，之前家属不注意的问题才会变得显著。一般表现为四肢常常不安稳，即便是坐着也会出现蠕动、扭捏等不安静行为。在课堂上或其他要求保持坐位的场合离开位子。常常在一些不合适的场合，比如餐厅、电影院等需要安静、肃穆的场合奔跑或登高爬梯（在少年或成年可表现为不安全感）。游戏时常会出现不适当地喧哗，比如堆积木时大喊大叫并无法完成将积木组装、拼接，或难以安静、配合的参与娱乐活动。表现出持久的过分运动表现，无论是家属还是老师，或者社会环境都无法使患儿做到安静或配合。
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不分场合、时间的好动，无法被控制
2. 注意集中困难多动症的孩子注意力是很容易受到环境影响而被分散的，集中注意力的时间很短。一般会表现为不能仔细地注意细节，或在做功课、工作以及其他活动中表现出漫不经心的错误。比如经常会把题做错，但并不是不会做，而是因为粗心大意导致成绩经常不及格。做任何事情都无法在完成时保持专注，比如玩游戏时常常不能将一个项目进行下去，就跑去玩别的项目了。无论谁对患儿讲话时，孩子都显得没有在听。不能遵守指令，但要注意不是因为违拗和不理解指令导致的。比如不能完成功课。组织任务和活动的能力受损，比如不会与小朋友一起玩游戏。常常回避或极其厌恶需要保持精神努力的任务，比如完成家庭作业。常常遗失某种任务或生活的必需品，比如记不住老师留下的作业，把铅笔、课本、玩具弄丢。很容易被外界事物所吸引，比如正在看书的时候，会被周围的正常声响所吸引。在日常活动过程中好忘事，比如与其他小朋友约好一起去玩，但转天就忘了。
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注意力很难集中
3.情绪不稳，冲动任性多动症的孩子因为缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激做出过激的反应，以至于在冲动之下会出现伤人或破坏东西的行为。有不少的患儿会表现出要什么就必须马上满足他们，否则就会大吵大闹，毫无耐心和教养可言。一般来说，患儿经常会在提问未完成的时候就会将自己的答案脱口而出，但答案大多不符合问题的标准。在游戏或有组织的场合常不能排队或按照顺序等候。经常打扰或干涉他人，比如冲撞别人的交谈或游戏，显得很没有教养，但又不能被管束。常常说话过多，不能对社会规则作出恰当的反应，比如在博物馆里看到什么都会自顾自不停地说，不顾周围人的感受。