怎样成为学神?( 四 ) 学神

李清照坐着巴士到火车站检票。
84谐音巴士，55呜呜呜谐音火车。
比如orthodox，正统的。
我不管你长啥样，我就看见了三个o
ooo，长的很正很圆润，那就正统的。
这即是钉子思维，钉住一个点，便可钉住一整块板子了。而不是在整块板子上钉满钉子，没必要，低效。

六，蜘蛛网思维。系统化的学习一大片知识，每个信息彼此牵连，从一个信息便可以联想到整个信息网络，便再也难以忘记。

七，对冲思维。生活中的一切信息，按照一正一反，存于脑中。让他们以矛盾体存在于脑中，这样要么两个都忘记，要么一个都忘不了。他们无法离开对方单独存在，对立统一。像极了量子纠缠，所以也称作量子思维。

QQ群，单词研究所：604360048

■看了学神传记\u0026lt;天才辈出的数学江湖\u0026gt;,被北大的Yun神光辉战绩刺激了，分享点自己多年努力进阶学神（然鹅还在路上）对神位的探索和理解。

在没有进入科大前，有时在旅行途中听到陌生的阿姨大肆吹嘘她的孩子如何了得，考上了市重点高中，我们都在心里暗笑，进去市重点又怎样，老子当年蹂躏过多少重点班的同学，打的全市无敌手，我说第二，没人敢拿第一。
但是出来混的总要还的，之后进了科大，发现自己就是个井底蛙，有些课真的很难，我很努力很拼命但是还有很多东西弄不懂，可是偏偏就有些人同样和你上课、自习，就是把你不懂的东西学明白了，就是把你做不出的题目做出来了。时间长了你渐渐发现不管怎么努力，似乎都超不过这些人，这样的强人通常被称之为超级学霸。
如果到这里，我们人生还有希望，至少还可以勉强感叹“既生瑜何生亮”，但关键是超级学霸上面还有BUG般存在的学神，让我们望尘莫及！我就记得人生第一次让我知道自己是头蠢驴的《量子场论》课，井老师上课四个小时都不说话的，就是写公式，一黑板一黑板的推导，一个题目我推导了22页A4纸，学到我崩溃，深刻体会到学渣的苦难。

但是更郁闷的是，我们研究生课上还有一位学神，大四学生，本科提前学完了无聊，全面选修硕博课程，她竟然在我们平均分60分左右的时候，考了99分！后来她去了哈佛，只留下一个热水壶的故事，成为我们心中永远的痛，搞得我们做研究的自信深受打击，很多人后面都干别的去了。
我想yun神这种超级学神对我们学霸自信心的打击，有时候真是毁灭性的，我也是好多年才恢复了元气和自信，这不又带着向往，哼哧哼哧的也想进阶，尤其在学习了多元思维模型后，学习效率大增，总算看到一些希望，这里分享出来，希望对大家提升学习效率有启发。
我先循序渐进，从学渣说起，然后升级到学霸，再进阶到我理解中的学神。
学渣升级学霸学渣的知识体系非常好识别，就是一个字：乱！

无论是从课堂中吸取了多少知识，因为不会或者懒，知识没有整理归类，结果一旦要做题，要考试，就像要从一个杂乱的储藏室里面找一个物品，短时间内根本找不到，只能干瞪眼。
所以学渣升级学霸，最关键的就是学会系统化，就好比从淘宝买了一大堆东西到家，食物进厨房，衣服进衣柜，鞋子进鞋柜，书本进书房一样，学完后一定要把你学到的知识整理，分门别类，这样等你要用的时候，可以迅速调用！

系统化也不是我一句话就可以教你的，可以看看麦肯锡的经典培训教材《金字塔原理》，只要养成分类整理的好习惯，把每天所学及时整理，每次错题及时整理，复习的时候也常常使用思维导图来理顺关系，升级学霸指日可待。
学渣升级学霸这块，细节完全可以写一本书，我就不多说了，但只要知识系统化，翻身很轻松。当然，下面的很多东西也可以给你借鉴。
学霸升级学神学霸的知识系统虽然是系统化的，但是有两个和学神的本质差距。
第一个差距：学霸的知识体系是静态的，缺乏链接点的，而学神的知识体系是动态的，不断的延伸，不断的扩展联系。学神能够系统的、多维度的、多环节的考虑各种问题！

举个例子，你在学习物理的熵增原理的时候，会联想到我们的人生和商业吗？
你会从从熵增原理领悟到一个孤立系统终将走向衰亡，然后在个人角度决定选择成长性思维代替固定性思维，成为一个终身学习者吗？
你会把这个熵增原理运用到企业管理上，向华为腾讯那样，在自己内部建立蓝军，建立赛马机制，让自己远离平衡态对抗熵增，让公司可以万基常青吗?
学霸们能够把熵增原理的课后练习题都做完，再把相应的物理学原理做一些关联就很不错了，但是这种跨学科的拓展和应用，学霸根本就没有这个思考习惯！
为了方便你的理解，我用知识帝国来做个类比，帮你看清楚两者的差距，给你启发。想深入了解的可以看我分析学神斯科特?扬的文章：
Compass宁：《如何高效学习》这本书到底在告诉我们什么秘诀！学神们的知识帝国交通四通八达，他们的城市里面每座知识高塔都闪闪发光，和周围的高塔道路通畅，联系密切。
更重要的是，他们的城市之间还修了四通八达的高铁，高速公路，学神们就是基建狂魔，物理城和数学城之间10条高速公路，化学城和生物城之间8条高铁，连物理城和经济城之间都修了5条高铁，还有一班飞机。
而来到学霸的知识大陆，我们大部分人也许有只几座小城市，知识高塔倒是有一些，但是里面道路闭塞，城市间就更没有道路了，一旦打起仗来（考试，运用），士兵都很难通过，别说坦克等大型武器了！
至于学渣，只能建立一些破落的小山村，羊肠小道都没几条，在夜晚只能遥望学神们的国度，灿烂如星河！
但罗马帝国也是从一个小山村发展起来的！
如何基建，振兴我们的知识帝国呢？
整体性学习法是非常有用的，可以参考我上面的文章以及学神斯科特?扬的原书，里面包括了修城市群内部的路（探究学科知识内部的关系），修高铁和高速（跨学科联系），也包括拔高我们的知识塔（探究知识的来源和背景）的方法。
斯科特?扬的原书有点生涩，当然人家是学神，站在他的角度是太easy了，所以不屑于写的很详细，这里我说一个对我非常有用的习惯：即时复习+即时联想，对于掌握知识和拓展联系很有帮助，细节如下文：
有哪些应该坚持的好习惯？
第二个差距：学神和学霸对问题的挖掘程度，有非常大的差异！
学神碰到重要问题，一定是上来就问这个问题的本质是什么？然后他会暴力拆解，把这个题目里面的各项要素拆的七零八落，然后每一个要素都深入研究，用5why，用结构分析，来深入了解。
等每个要素他了解清楚之后，又会采用系统分析的方法，把要素之间的关系再研究一遍。这个时候他才会作出结论。而且他的知识体系会把这些分析的结论，推演一并纳入，不断完善知识帝国里面的知识高塔和道路！
具体怎么做呢？我给大家一个暴力拆解问题的示范，先放这里给大家参考一下，写了几个小时，脑力枯竭了，如果大家真的需要，欢迎点赞和留言，后续会补充更多例子和亲身体会。
Compass宁：如何辨认身边的聪明人？（框架思维教学）其实不只是问题刨析，学神们都非常注重框架思考的习惯，他们都在不断累积思维模型，越学越快。通过多元思维模型，他们站在了人类几千年文化积累的高度上，比我们学的快，看的远是非常正常的。
我以前一直以为学神们智商都是160+，现在发现，160+的确实有，但大部分还是和我们差不了太大，只是知识体系，思维框架差的太多，在我们基建没有做好的时候，我们破败的小城市哪里能搞得过人家的知识帝国。
最后不要相信网上说的学神从不学习，然后考试高分，写这个文字的YY能力真的很强，用\u0026lt;天才辈出的数学江湖\u0026gt;里面原话，YUN神说他从大学以来到现在，有13年了，平均每天都是高强度地搞10小时以上的数学，从未懈怠过！
你自己慢慢品，祝早日和我一起渡劫，成就学神之位，加油！

■谢邀，学霸只需低调便可成为学神。

■为什么学了那么多，还是不会做题？
为什么做了那么多题，考试还是提不上分？
去年带考研班，首秀那场我都会这么问他们。
请注意看！
要成为学神，首先要具备以终为始的思维方式！考试类的学习，拿高分才是目的，掌握知识只是手段。
你可能会问，我不掌握知识，怎么拿高分？
那我就要反问你，例如考研，考研英语的知识，单是单词，7、8千个，你要一个一个背诵？考研数学题目，你要一道一道去做？考研政治内容，你要一点一点去学？
都2019了，咱得有点出息。。。
例如考研数学，考试大纲考点在那儿摆着，你不去看，翻着手里的《复习全书》停不下来。
如果你具备以终为始的学习方式，你的数学备考方式应该是这样的。
1，以终为始
明确学数学的目的，是拿140+的高分，而不是掌握所有知识。
《复习全书》、《1800》，先歇着吧
2，主次分明
考试大纲，明确写有，考点分为理解掌握部分，和了解会用部分。
你在理解掌握部分，投入时间少，了解会用部分的题，天天做。分能高么？
3，打牢基础
数学就是门逻辑语言。
符号，概念，公式，组成数学的数理逻辑体系。正确解题的前提，必然是对这些基础的牢固掌握。
有的考生天天做题，天天看视频课，不把符号、概念、公式搞懂。做题的时候，考点所需要的基础知识能正确调用出来么。。
4，形成考点网络
打考考点基础后，把考点串联起来，做一份思维导图，常习之，一个月左右，就会建立起稳固的考点体系。这个时候再做真题。
5，真题及模拟题训练
进行考点的进一步串联。
当时我10月前后辞职考研，就是按照这个流程，做了四份考研数学的思维导图，以导图为主，全书和视频课为辅，两个半月时间数学考到140分，总分400+上岸。英语政治那些，也可以精简处理，考研辅导机构往往要卖他们的课程，把本来简单的备考搞的很复杂，无形中增加了备考的负担。
其实用以终为始的思路，这么走下来，成为高分学神，不难的。
希望这种学习思路，能对大家有所帮助。

■很难成为学神。但是学习真的有方法。
我小时候被人称为学神的。其实是别人看不到你的全部，只看到了你闪闪发亮成绩。
举个例子，很多人説历史很难读，语文很难背，政治很难搞。而我文科的东西比对我来説都比较简单。我在三年级的时候有个语文老师特别神奇，上课从来没有翻过课本，请翻到第几页第几页从来没有出错过。当然他教了无数年的小学三年级。
我就琢磨他为什么可以这样，几乎整本书都被下来了一样。我想他肯定是有一条线串着的，要不然就是哪一页讲的是什么内容，要不然就是哪些内容在哪些页面，而记住对应内容与页面无非是时间的问题。
后来我看历史从来不是按课本看，而是自己整理。从时间线整理比如从哪一个皇帝到哪个皇帝，一个个理下来，再把一个皇帝（或者一个朝代）周边人物与事件整理出来并且为什么会发生这样的历史故事等等，不光满足于课本，我还会从课外找到当朝的资料来看验证自己的想法并记录下来；而且不会光从朝代与皇帝来看这个历史，有时候会把中国史与世界史一起拿来同时间对比看看为什么中国会为发生这样的历史而世界上其它国家上演的是什么样的故事；另外，还会把所有的皇帝整理出来，看他们的功与过等等。其实在大家上历史课一遍的时候因为自己感兴趣可能已经过了二遍三遍了，时间多就会多一些角度去看历史问题而时间少就可能至少二遍过（课堂上一遍自己整理过一遍）。
政治与历史都有一定的逻辑，也就是説因为啥啥啥所以发生了这样的历史事件，因为啥啥啥事件所以导致了后面的事情的发生。
只要有一定逻辑的东西我都能考高分，大学的时候计算机老师説在一本往年的试题集里抽题目出考题，我把一整本试题自己整理了二遍，几乎考了满分。
包括数学我的学习方法也和别人不一样，我会把一学期（一本书）要学的内容整理出来，把懂的与不懂的分开，习题能做的与不能做的分开。懂的主就自己整理出来，不懂的就等老师讲的时候认真听验证自己的想法。习题一般会做的，自己认为会做的基本不做，不会的就认认真真做看看卡在哪里，然后与同学与老师对答案知道自己薄弱环节。看似花了很多时间，实际时间比一般同学少。上课无关痛痒的还真上不进去打瞌睡，所以被老师点名也是常有的事。