怎样在大学学习英语?( 六 ) 《我给同事制

意思就是这样，但这样的理解绝不是逐词翻译。
and后面的内容还是一样的结构：主体成了yourwaresandabilities，动作采用了被动语态（要问为啥，看上一小节）mustbedisplayed，状态inanorderlyandreasonablyconnectedmanner.
connected是描述Manner的，orderlyandreasonably是描述connected的。这句话大概的意思就是你要求的薪水和能力以合理正确的方式挂钩。这里还是主体，动作，状态。
返回来看整句，其实不过是用到了宾语从句，因为动作Decide的内容很复杂。但整句依然是主体，动作，状态。

一定要通过阅读去感知英文的逻辑！
经常去思考，你会发现英文的逻辑很有规律的，不仅仅是熟能生巧的问题，而且在于你有没有摸到其中的门道。我相信有很多同学啃了很多长难句，但是还是经常遇到困难。就是因为没有仔细去思考其中的逻辑。这种逻辑你明白了，随后的每句话你都去不停验证，不停的去补充自己的理解，等自己需要用英文来表达的时候，你潜意识当中一定会有种感觉，告诉你大体的表达方式。等到了这种时候，加大练习量，会让你享受真正的熟能生巧。而且这个过程不会太久。

最后再说一下，欢迎大家把你们日常中看到的理解不通的句子或者比较短的段落发在评论里，我会时不时给大家拿出来分析，帮助到提问的人，也帮助到所有看到这篇答案的人去理解英文的逻辑思维。
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今天主要说说介词有关的内容。我相信很多同学都在介词选择上遇到过很多的问题，容易混淆。
介词有很多，每个词都有其核心的表达。今天主要介绍一些最常见的介词。
首先要明确介词后面是需要加名词的。因此我们常见的什么indoing,ofdoing,fromdoing等等，并非是所谓固定搭配，而是词性本身的要求，因此在介词后面涉及到动作时都变成了动名词。
但并非是说介词后面的第一个词就必须是名词，而是指介词后面一定是一个名词，或者名词为核心的词组。
sitinashiningcar
下划线部分体现的是介词与名词的搭配。
另外还有这样的情况，介词后面是个名词词组，这个词组的核心部分是一个动作，但动词前面会有主体。例如：
ExpertsarepredictinganincreaseinChineseuniversitiesexpandingoverseasasthecountryextendsthereachofitssoftpower.
这是中国日报新闻里的一句话。这句话里要注意，expanding才是in后面整个词组的核心，因此要用动名词。
Bytheway，很多同学问我阅读材料用什么应用，昨天突然想起来的，中国日报。苹果，安卓，WP平台都有，而且有屏幕划词功能，之前我经常用这个看新闻。

下面主要说说介词的选择。这个是很多同学在初期容易出问题的地方。介词的使用位置在之前的更新中有提及。今天主要讲常见介词的核心表达，帮助大家明确如何选择。
in：核心关键字：范围。不论表达时间(in2016)，空间(inmyhouse)，或是一些逻辑关系(inmymemory)，in都表达在一个范围内。

at：核心关键字：具体的点。与in相对，at表达的是具体的点，或具体的指向。时间点(at9:00,atthesametime)，空间上的地址(at221,BakerStreet;atschool)，包括具体的空间位置(atthegate),还有其他表达具体针对的内容：lookat,shoutat

on:时间上表达在具体的某一天，注意！一定是和1天有关。onthatday,onChristmas,onSaturday.虽然会有OnSaturdays这样的表达，但因为是和周六这一天有关的，因此用on.
空间上表达处于某处的表面之上。注意，一定和表面有接触的，不接触的就是别的介词了（over，above,在上方）
逻辑上经常用on来表达在某个主题上。Ihavesomeconcernsonthisissue.

from：核心的表达主要有两个，最基础的：来自于，源自于。很常见，不举例了。
但大家很可能忽略的一个核心表达：排除，脱离。
seperate...from,stop..from,prevent...from,protect..from。列举几个例子大家自行体会。

to:关于这个介词，最大的障碍在于怎样和动词不定式去区分。
这里需要把握住这个词的核心表达：指向性。
而不定式表达的希望执行出一个动作的意图
gotowork.去工作，这个是有指向性的，因此是介词，work这里是名词词性。
needtowork,需要工作，这个没有指向性，只是表达要执行后面的动作，因此是不定式。
因此凡是有指向性的内容，都可以判断为介词。比如makecontributionto，lookingforwardto，等等。

by:空间表达：挨着，靠着。bythewindow,
时间表达：1.截止日期givemethedocumentbynextweek
2.类似于at，可以表达具体的时间点，但稍微多一点点截止时间的味道。
Theplanewilltakeoffby9:15.
逻辑表达：使用某种方法，Igotoschoolbybus.
或被xx怎样,常用于被动语态。

with：核心关键字：伴随。另外还可以表达使用了什么方式或工具。

of:核心关键字：从属关系主要掌握一点。AofB，A是属于B的。因此，beafraidof,恐惧感属于后面的内容，allkindsof,后面内容的所有类型。

for:核心关键字：1.为了xx人或原因。Idothisforyou.
2.表达动作持续了多久Ihavestayedherefortoolong.这类表达时与完成时态完美搭配。

during:核心关键字：一段时间之内。可以加具体的时间段，也可以跟上有时间长度概念的名词，比如meeting，会议一定会有持续的时长。其他例子比如duringtheclass,duringthissummer,duringhissmoking.

since：从某个时间点开始。sincenow,sincelastweek.sincetheycame.不见得一定加时间，可以加具体的动作，表达自从这个动作产生。因为表达与时间段有关的内容，所以since与完成时态很搭配。

across/through:都表达穿过，越过。across是穿过了表面。goacrosstheroad.
through是从内部穿过，walkthroughtheforests.
through还可以表达使用某种方式，类似于by.

常见介词暂时想到这些。基本都是自己的总结，如果有不到位的地方欢迎大家指正。也希望能帮助到大家去理解英语的内在逻辑。
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2016.9.29更新：
前文提及过，英语是一种围绕动词展开的语言。英语中最丰富的变化都体现在了动词上面。在实际阅读或者表达过程中，很多学员对于不同动词形态的区别都不是很清楚，造成了很多困扰。今天简单说明一下这部分内容。

首先，动词的几个不同形态分别是：原型，todo,现在分词，过去分词。
每一个完整结构中，有且只有一个核心动词。这个核心动词使用原型。
这里我要强调，在我的分析中，动词原型包括时态变化，被动语态变化。具体解释的话，时态变化是动词根据时间做的一个相应的调整，因为英语是形态化的语言，需要将其表现出来。但变化过后，这个词其实还是它本身。
核心动词之外，在状态中涉及到其他的动词了，就需要用到动词的其他形态了，不可以再出现原型。注意是状态中的动词。如果有多个主动作同时存在，用并列结构并起来。
举例如下：
例句1：Iwentbacktoschooltotakemybookyesterdayafternoon.
核心动词是go,这里是由于时间上的要求，因此变成过去时态。后面涉及到了做这个动作的目的，目的中的动作就使用到了totake,动词不定式。

例句2：InonecaseMrConnick\u0026#39;smensentJohnThompsontodeathrowforamurderhedidn\u0026#39;tcommit,hidingevidencethatwouldhavehelpedhim.
这句里的主动作是send,时态变成过去。需要注意的是黑体的hiding，这里不要认为和进行时有关。这个是一个状态，实际上是send那个主动作的状语。也就是说，是伴随着这样的状态将Thompson先生send掉的。

例句3：Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.
这句的主句是逗号后面的内容，这里是状态前置了，其实还是符合我们前面说过的主体+动作+状态的主结构。这里given单独使用，就是表达状态的情况。这里是后面couldhavegrownbetter的一个状态。

状态有很多种，动词三种形态各自表达的状态有明确的区分。简单概括的话，可以这样来归纳：

todo动词不定式：表达想做却还没去做或还没发生的动作状态。因此表达目的时常用这个。

v-ing现在分词：表达主动性的，伴随性的动作状态。如例句2中。所谓主动性动作，结合例句2，主体MrConnick\u0026#39;smen在hide这个动作里是发起者，而不是承受者，因此用现在分词。

v-ed过去分词：表达被动，完成的动作状态。如例句3.

另外状态不仅仅是状语，还有定语，动词的这几个情况在定语中也经常出现。
简单说的话，状语是描述动作的，而定语是描述名词的。具体例子不列举了。

最后，动词的ing形式也许是很多同学的心头病。其实无非这么几种情况：
进行时态：主动作位置上的bedoing.
形容词。（ing其实是个形容词后缀）Alessforgivingmanmighthaveputitdifferently
动名词。（ing还可以是名词后缀.....）Seeingisbelieving.

有一些特殊的情况。比如seesbdosth.这样的例子，有的解释说是后面的动词前的to省略掉了。但这种表达我在实际阅读和使用中没有遇到过，也没听老外使用过，只是国内的某些备考材料里见过。这个跟我上面说过的主动作每个结构里只有一个，超过一个需并列的观点是不太相符的，按我的解释这里两个动词就叠用了，跟Iamgotoschool或者Iwantatoyplaywith,这样的错误没什么区别。
我认为sb后面的动词应当根据具体情况换成动词三个形态之一，作为sb的定语存在。
但看一些材料里有比较勉强的解释。这一点的话欢迎其他大神来一起探讨。

另外大家具体有什么问题可以随时留言或私信。随后还会不定期更新一些具体内容，帮助大家建立英语思维。

■《我给同事制定的三个月英语学习计划－坚持三个月，没效果你来找我！》

看到上很多牛人写的文章，都很不错，也很详细。我这里来说说具体的执行方法和学习计划，具体英语知识请扫码进群交流！

总之一句话，你不行动，你不开口，不管你身处何处，都白搭。这篇文章是前段时间我给同事列的计划。只要你敢坚持，我就敢保证你有进步，坚持的越久，效果越好，口语越牛逼。

口语考试为什么考不好请看我的教学反思贴：英语口语怎么才能keeptalking？-Mark在中国的回答

【怎样在大学学习英语?】四六级备考攻略见：http://www.zhihu.com/question/40616759/answer/96494024

如何正确使用新概念教材：如何正确使用《新概念英语》提高英语水平？-Mark在中国的回答

如何零基础学英语：怎样零基础自学英语?-Mark在中国的回答

“我是托福老师，我的理想是：让想学英语的人不再被坑”更多干货扫盲贴见微信公众号／我的专栏.

本文来自我的微信公众号：Markenese-------有问题，私信我！也可以扫码关注微信号阅读英语相关干货！

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－－疑问较多，我慢慢的补充在文章后面。我会挑选一些好的问题来回答在后面。但是提问之前请大家先把文章耐心的看完，很多疑惑都已经解答过了。－－

如果你觉得对你有帮助，请点个赞，谢谢（收藏量已经破10000了，但是点赞量。。。我先哭会儿）

－－大家貌似都关注在计划中的新概念2，大家注意啊，计划中不只是新概念，新概念只是一部分，重点用于口语和发音的自我纠正。更重要的是后面的精听和泛听，那才是提升内力的关键部分。－－

－－－－－计划的正文在此－－－－－

很久没有系统的学习英语了，看到不少学生和朋友还在苦苦的为了学习英语而苦恼，想起了我大学时候去参加英语角那种想说说不出口的憋屈和尴尬。由于当时在Englishcorner的时候，大家貌似只喜欢和口语好的人玩，我这种哑巴英语自然被人冷落和忽视。

于是一向愤世嫉俗的我下定决心，我要成为英语角英语说得最棒的人。于是从那时开始，我就真正意义上开始了自己学习英语的旅途。

前两天同事突然问我：我该怎么学英语效果最好，而且很地道，没有口音。于是我告诉她：我给你列个计划，你按照我说的坚持三个月，你就不一样了！
开始之前，先回答一些疑问。
提高听、说、读、写的秘诀是什么？
听力不好是因为你听的少了。连读，吞音听不懂？还是因为你听的不够多！所以提高听力的方法就是-听！（这里有精听和泛听之分）
口语的学习和听力应该是同步的！口语用于交流，你听都听不懂，还怎么交流？所以不要抱怨你没有语言环境，没有老外陪你练习，多数人还没有达到需要和老外直接对话的水平。言归正传，在听的懂的情况下，口语的提高别无他法，开口说是唯一的出路！