神经元|为什么科学很重要


神经元|为什么科学很重要
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神经元|为什么科学很重要
科学是创新、发展和前进的推动力 。 疾病的治愈 , 社交的进步 , 国际间出行的便利 , 甚至是载人航空 , 这些都依赖于科学的发展 。 显然 , 科学并不仅仅是我们在课堂上所学习的习题 。
【神经元|为什么科学很重要】
一、为什么科学很重要
科学是一种思维习惯 , 它包括解决问题、批判性思维以及分析评估 。 作为一名普通人 , 我们每天都要做出一些看似平凡的决定 , 比如 , 买什么样的蔬菜;或者复杂一点 , 身体不适的时候该如何遵循医嘱 。 解决这些问题都需要时间一定水平的科学理解能力 。 我们了解得越多 , 就可以更好地决定我们要吃些什么 , 住在哪里 , 如何生活 , 消费什么 , 等等 。 运用科学的心理 , 我们就可以更好地分析我们的选择 , 我们就可以看到事物之间的联系 , 明白事物的起源 , 并预测我们所做的选择为今后带来的影响 。
科学思维的核心就是追求和了解真理 , 而这种追求会驱动我们不断地创新 。 在通往真理和创新的道路上 , 需要好奇、探索与分析 , 而这三点恰是儿童的天性 。 所以这种思维习惯要从幼儿时期便开始养成 , 通过提出问题和解答问题来进行思维训练 , 培养孩子不断地开发科学思维 。
家长们想要更容易地把科学融入孩子的生活之中 , 要记住以下几个前提:
1、从开放式的调查开始 。 正如科学家们会从一个疑问(而不是答案)开始 , 我们要向孩子提供一个开放式的问题 , 一个需要解答的提问 , 或是一项挑战 。 提供给孩子素材去探索 , 同时给孩子提供一些指导 , 让孩子向着解决的方向努力 , 或者让孩子逐渐发现更多的问题 。
2、开发孩子的观察能力 。 在为孩子准备开放式的调查前 , 要确保孩子理解和掌握了科学的基本工具:观察能力 。 这个前提对孩子来说可以自然产生 , 但是观察并不仅限于孩子表面看到的东西 。 孩子很容易记住并且说出从视觉和听觉上观察到的东西 。 根据任务 , 孩子可以运用感觉、嗅觉和味觉 。 当我们让孩子想象一种事物时 , 我们可以形容它外表上像什么 , 尝上去像什么 , 或者闻起来像什么 。
3、不断地让孩子接触科学练习和概念 。 这会有助于提高孩子对科学的理解力和培养孩子的科学思维 。 孩子可以吸收很多知识 , 但是孩子在开始时并不会理解这些概念 。 通过不断地重复练习 , 给孩子打下坚实的基础 。 每一次的重复都可以加强和促进孩子的深入学习 。
4、将学习内容与孩子的现实和兴趣相结合 。 将活动与身边正在发生的事情结合 , 与当地的动植物结合 , 与孩子正在阅读、观看或者谈论的事情相结合 。 询问孩子感兴趣的事物 , 并且征集孩子的意见 。 将学习活动与孩子的意见相统一 。
5、给予孩子大量的时间用来提问、探索和分析 。 通过鼓励孩子提问和探索来奖励孩子的好奇心 , 帮助孩子分析观察到的事物并梳理孩子的发现 。 让孩子根据各种变量来进行分类 , 比如颜色、用途、声音或是质地 。 时刻关注孩子的学习进度 。 比如 , 如果孩子想要了解更多关于过山车的知识 , 就不要害怕进行物理实验 。 找一些建造素材 , 让过山车动起来 。
科学和科学教育的重要性不可小觑 , 科学对于整个人类社会扮演着重要的角色 。 未来 , 工作中对科学技术能力的要求会不断增加;工人们和消费者一样 , 都需要了解复杂的体系和技术的应用 。 所以我们要激发和加深孩子对科学的喜爱、设想和探索 , 让生活变得更有意义 , 而那些我们未知的事物会激励我们去学习了解更多的知识 。
二、允许疑问的产生
科学的过程是以问题为中心的 , 所以提出疑问是非常重要的 。 有时和孩子一起学习时 , 我们想要确保孩子可以学习到一些知识或者了解到足够的信息 。 但是对一个真正的调查环境 , 过程中很少有答案 , 更多的是问题 。 这对我们来说可能是一种挑战 。 如果看到一间房间中坐满在问为什么的孩子 , 任何人都会想要给出一个具体的解释 。 我们心知肚明 , 答案最终一定会出现 , 但是提问的过程却更为重要 。 下面对于提问有几点建议:
1、提出开放式问题 。 在观察一件物体或者开始一项探索时 , 要简单明了 。 像这样提问:“你注意到什么?”“它让你想起些什么?”“这件物品是如何使用的?”“你认为是谁发明了它?”“它与xx有什么共同之处?”“这种动物可能会生活在哪里?”对于幼儿来说 , 开放性的问题可能是一项挑战 。 为了让进展更为流畅 , 可以问一些“是”与“否”的问题或者对比性的问题 , 比如:“你有像老鼠一样的尾巴吗?”“贝壳是光滑的还是粗糙的?”这对于刚刚学习表达的孩子十分有用 , 可以帮助孩子说出自己观察到的事情 。