1、要培养“未来能力”意识——要看到未来
社会需要什么样的能力 。 当我们的孩子还在以高考为轴心 , 苦 学到深夜只为了考上好大学、改变家族命运的时候 , 新加坡早已 开始了对教育理念的重构 。 因为土地面积狭小 , 生存资源有限 , 新加坡政府对于人力资源的配置做到了极致:小学生要通过小升 初考试将自己的能力划分为不同类型 。 也就是说 , 从初中开始 , 孩子们就能意识到自己擅长什么 , 拥有什么能力 , 适合往哪些方向发展了 。 而从初中开始的教育将孩子分为不同的能力圈层 , 目的是让人才发挥所长 , 在未来的社会中各尽其用 。 该教育计划非常注重沟通协作、计算机思维、创造性思维、决策力、信息素养、 解决问题的能力、全球思维、人际交往、领导力、终身学习能力、 团队协作、跨领域思考、虚拟协作等方面 。 而这些能力和素养都是人类比人工智能或机器更擅长 , 也更有可能做得出色且不容易被替代的地方 。
2、要意识到我们需要淘汰“传统人生模型” , 更新能力体系
传统的“上学一上班一退休”的三段式人生是过去很多人走的一条路 。 可是面向未来社会 , 你需要了解 , 任何人生方案都有 可能随着时代的变化被淘汰 。 立足未来 , 其实我们更需要一种高效的生活 。
在工作中 , 我们需要更高效的策略以最少的时间完成工作. 。 从而腾出时间给再培训I、再教育和自己;在再培训、再教育过程中.我们应避免因为把全部时间用来学习 , 而无暇顾及人际关系、健康等;在考试中 , 我们需要掌握必要的应试技巧和通关技巧 , 在保证取得好成绩的同时 , 避免成为一个考试机器;在生活中 , 我们要以更高效的方式管理和协调好方方面面 , 提升个人的抗风 险能力 。 这样的人生方案 , 一定需要更高效的运转速度和质量 也需要我们构建更新的能力体系 。
3、需要树立“终身学习”的理念 , 与时俱进
传统职场人士会面临一系列挑战:工资收入不断贬值 , 收入 跟不上物价上涨 , 技能熟练跟不上技术发展 , 观念升级跟不上系统升级 。 彼得?德鲁克在《卓有成效的管理者》中说过:“现代社会 , 是一个由组织化的机构形成的社会 。 其中的每一个机构、 都在把重心转向知识工作者一他们会取代仅有体力技能的人? 成为组织里的主力 。 ”在知识经济时代 , 终身学习的习惯会为你带来更多自由 。 比如 , “斜杠青年''们利用附加的技能创造了除主业以外的额外价值 。
与此同时 , 面对不确定的未来 , 我们还需要拥有三种意识:
培养一双慧眼 , 学会发现未来社会所需的能力 , 比如无可替代的创造力、环境适应能力;学会及时淘汰旧的理念 , 刷新自己的能力体系;培养终身学习的理念 , 无论是利用下班时间充电 , 还是 以深造、网课、研讨等方式投资自己的学习 。 这三种意识都有利 于我们不断更新自己的能力体系 , 从而助力我们与时俱进 。
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