科普在线|家长五招就搞定，孩子胆怯怎么办？利用“反应促进效应” 早上在幼儿园门口值岗

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早上在幼儿园门口值岗，不到七点半，萧萧就和爸爸早早来到幼儿园。萧萧爸爸先看到了我，他拉了拉萧萧的手：萧萧，今天是张老师值班呢！快问张老师早上好。
萧萧躲在爸爸身后，就好像一只袋鼠，半个身子挂在爸爸身上，几乎是被拖着走进幼儿园。经过我面前时，萧萧连眼皮都不肯抬一下，更别说问好了。
萧萧爸爸有点不好意思：我家萧萧胆子有点小，总是不敢和人打招呼，教了好多次了，还是这样。
我：没关系，您先带孩子进去吧！
萧萧爸爸和萧萧刚进了大门，萧萧立刻从爸爸身上跳了下来。
我隐隐听到萧萧爸爸说：不是说好了到幼儿园要给老师说早上好吗？
萧萧嘟嘟囔囔：我不想嘛！我害怕！
萧萧爸爸：你这个孩子，总是说害怕，有什么害怕的啊！
萧萧的表现让我眼前浮现出许多孩子的样子。在我漫长的工作生涯中，总有这样一些孩子，他们莫名的胆怯和害怕，因为害怕，他们不敢举手发言，不敢在大家面前讲话，不敢和老师主动交流，被小朋友碰一下也不敢说，甚至想上厕所，因为害怕不敢说而尿裤子。
害怕，让原本聪明伶俐的孩子失去了许多能够变得更好的机会；害怕，也让孩子们在与同龄人的交往中失去先机，总是处于弱势地位。尽管许多家长在这个问题上绞尽脑汁地教育孩子，但是教育效果并不明显。那么孩子为什么难以改变胆怯的状态呢？
造成孩子胆怯的原因有哪些？

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孩子本身性格使然
世界上没有两片相同的树叶，也没有两个一模一样的孩子。每一个孩子都有属于自己的认知特性，有大方勇敢的，自然存在胆怯内向的。任何一种性格的形成与所处的环境有关，也与家长的教育方式密不可分。
家长无意识的心理暗示
胆怯的孩子往往都接受过家长的心理暗示，尽管这种暗示不存在恶意，也只是随机的行为，但是次数多了，很容易让孩子内化为自我行为的固化印象。比如：当孩子不敢在亲戚面前唱歌时，家长为了掩饰尴尬，一般会说：我们家孩子胆小，就是拿不出手；或者当孩子想要做出一些有未知结果的事情时，家长出于保护孩子的目的，会说：不敢去，有大灰狼。这些方式经常发生，就会让孩子认为自己就是个胆怯的孩子，无法改变。
孩子缺乏安全感的表现
心理学家指出，从生命体形成到孩子个体发育成熟，这期间最需要的是安全感，这种生命最初的安全感被称为原始安全感。
孩子对于一些需要独立面对的情境有天然的恐惧感，仿佛要在众目睽睽之下做这件事会有很恶劣的后果，这都是安全感缺乏的表现。每每此时，孩子最容易选择的方式就是逃避或者拒绝。孩子们认为逃避可以躲过这件让人感到焦虑的事情，并没有意识到事情本身其实没有那么可怕。
”反应促进效应“对孩子克服胆怯的启示

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苏联教育家苏霍姆林斯基说过，要教育孩子就要不断提高教育技巧，要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
教育孩子不但需要耐心，更需要智慧。一味的鼓励或者批评孩子都不能得到很好的效果时，建议家长不妨借鉴一下”反应促进效应“ ，达到不教而教的目的。
“反应促进效应”是班杜拉提出的观察学习的五种效应之一，指学习者可以通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。
简单地解释一下， “反应促进效应”主要表达的是：孩子的学习可以通过观察别人的示范来获得，也可以通过观察示范把原本掌握的不熟练的内容再次加强。