5岁之前的孩子需要建立的是物权概念 ， 所以不能强制孩子分享和交换 。
到了5岁左右 ， 儿童必然开始喜欢和他人分享物品 。
6-7岁时 ， 孩子才开始真正体会分享的乐趣 ， 这时分享变成了一种快乐和良好的品质---------《捕捉儿童敏感期》 。
看到这个规律 ， 我们就能心中有底了 ， 如果孩子不想要分享和交换 ， 绝不是不懂社交礼仪的表现 。
二、寻找孩子惧怕/拒绝小朋友的原因
掌握婴幼儿社交发展规律的意义在于让自己不要盲目对比别人家孩子然后给自己的孩子制定不合理的目标 ， 我们需要做的是 ， 遵循规律的前提下 ， 用正确的方法引导孩子 ， 帮助孩子克服社交障碍 。
首先要做的是追根溯源 ， 寻找自家孩子见了小朋友撒腿就跑、恐惧社交的原因 。
1、天生气质类型
墨仔的天生气质是“谨慎缓慢型” ， 性格类型应该属于“内向型” ， 这类小孩的显著特点就是融入新环境、接受新鲜事物的过程比较缓慢和谨慎 ， 不善于表达自己 。
他们是观察者 ， 需要很长一段时间的观察确认以后才会有所行动 ， 表面上看来 ， 这类孩子一点都不热情和友好 。
如果你的孩子是这样的气质和性格 ， 我们首先就要调整预期 ， 不能要求他们和外向的孩子一样积极活泼 ， 马上能融入集体 ， 和小朋友打成一片 。

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2、存在触觉敏感
从感统发展这个角度来说 ， 墨仔的触觉过于敏感 ， 剖腹产的孩子后期又没有做好触觉锻炼 ， 那么很容易出现触觉敏感的问题 。
触觉敏感最终能够影响到社交 ， 因为孩子在接触他人、集体的时候 ， 是需要汇集感觉至大脑 ， 比如视觉、听觉、触觉 ， 如果这些感觉器官对客观事物的信息采集不准确 ， 大脑就会做出退缩、躲避的判断 。
3、接触的人太少
我是一个人带孩子 ， 所以家中大部分时间都是我和孩子两个人 ， 在楼下遛弯的时候 ， 虽然我刻意带墨仔到人多的地方去 ， 但是都很难达到“互动”的效果 。
本想着给墨仔找几个小朋友经常一起玩 ， 但周围都是老人带娃 ， 带娃方式差别太大 ， 基本约不到一起 ， 能聊得来的朋友又住的很远 ， 所以 ， 墨仔在2岁半之前基本没有可以持续玩耍的小伙伴 。
所以 ， 这个环境未能给墨仔提供一个和小伙伴交流的良好条件 。
4、被抢过玩具的不愉快经历
墨仔很小的时候被小朋友抢过玩具 ， 家人也曾给予过不好的语言暗示 ， 说过“拿好你的玩具 ， 小心被别的小朋友抢走了”之类的话 ， 所以墨仔本能的对小朋友产生了敌意和戒备心 。
只要小朋友靠近他 ， 他就以为是来抢玩具的 ， 所以赶紧溜之大吉 。
还有一年多墨仔就要上幼儿园了 ， 所以社交这个问题成为了我的关注重点 ， 我必须行动起来帮助墨仔迈出第一步 。

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三、制定适合孩子的培养社交能力的计划
社交能力的培养牵扯到感统、心理等方面 ， 所以我决定内外兼修 ， 双管齐下 。
1、内部方向：坚持感统练习 ， 改善墨仔的触觉敏感
首先坚持带墨仔上感统课 ， 一周三节 ， 至今已经坚持一年多了 ， 感统课中很多工具都是和触觉训练有关的 ， 初期上课的时候 ， 墨仔根本不碰那些道具 ， 比如讨厌按摩球在身上按摩的感觉 ， 看到比较大的瑜伽球滚过来就立刻跑开 ， 秋千一类旋转的游戏也不敢做 。
现在改善的结果是 ， 瑜伽球、秋千、滑板车等许多原来不敢碰的道具和游戏都玩的很溜 ， 对于新鲜事物的排斥感也没有那么强了 。
2、外部方向之一：创造和小朋友互动交流的环境和机会
如果孩子恐惧社交 ， 那么家长就需要主动出击 ， 创造各种环境和机会引导孩子 ， 我采用的方法是

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