墨仔妈妈育儿日记|不喜欢人多热闹，3个方法让孩子克服社交恐惧，一见到小朋友就跑前两天墨仔可是让我刮目相看了

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前两天墨仔可是让我刮目相看了，他主动拉起了一个小弟弟的手，追着一个小姐姐满院子跑，还跟小姐姐来了个热情的拥抱，更让我激动的是，他学会了分享交换玩具，当别人向他索要玩具的时候也能勇敢拒绝，说“这是我的，不能给你” 。
或许大家会觉得我有些矫情，毕竟这些事没什么大不了的，很正常啊，谁家小孩不喜欢和小朋友玩，但每个孩子是不一样的，有的孩子一开始就是个“社交渣渣” ，既胆小又害羞，比如墨仔，在2岁半之前，他的社交状态是：
总是站在一群小朋友两三米开外的地方默默观察，绝不主动靠近，倘若小朋友主动接近他，墨仔一定是迅速跑开，能躲多远就躲多远，实在躲不过了就喊着要回家，讲真，两岁大的墨仔被一个一岁多来抢玩具的小不点吓跑了真是让我欲哭无泪。

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墨仔从没有抢过别人的玩具，连别人的东西碰都不碰，这并不是有礼貌，而是害怕，因为抢玩具对于一两岁的孩子来说是很正常的表现，他不抢我反而有点忧虑。
一起溜娃的家长总是对我说，你家孩子太胆小了，男娃这么胆小可不行啊，以后上幼儿园怎么办？每当听到这样的话，我都一笑了之，但说实话，内心的焦虑感早已汹涌澎湃了。
不过还好，经过我有计划的引导，墨仔终于“开窍”了，社交能力可以说有了质的飞跃。
学会接纳，接受现状，不强求是解决问题的第一步
面对像墨仔这样渣的社交能力，最忌讳的就是“强迫孩子社交” ，催着孩子和小朋友玩，强迫分享，或者直接给孩子贴上“害羞胆小”的标签，这些行为只有一个效果，那就是让孩子更加讨厌小朋友，更加惧怕社交。
每个孩子都不一样，别人家的孩子可能天生就是社交小达人，在互动活动中表现的游刃有余，嘴特别甜，善于表达，但你家的孩子恰恰相反，生命之初就是有差异的。
接纳孩子原本的样子，接受孩子的现状，做到这一点，我们就不会太过焦虑，更有利于保持平衡的心态去执行后面的引导方法。

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一、掌握婴幼儿社交发展的基本规律
育儿最重要的方法是掌握孩子的生长发育基本规律，然后再结合自己孩子的个体差异进行调整，社交也不例外。
对于婴幼儿来说，最初的社交能力反映在以下2个方面
1、和小朋友玩耍
孩子在1岁前的时候，会先玩单独游戏，也就是自己玩自己的。
等到1-2岁的时候，开始平行游戏，也就是说两个孩子虽然看起来蹲在一起玩，但却是各玩各的，不交流。
2-3岁的时候，开始联合游戏，孩子之间相互模仿，互动交流也增多了，但依旧是以自己的目的为主，还不能共同合作达成某个目标-------《给孩子的未来脑计划》。
总结来说，在孩子4岁之前，孩子们主要的游戏方式是非社交类游戏，而真正意义上的社交类游戏是需要孩子们共同遵守游戏规则，有共同的游戏目标，对孩子的大脑能力的要求是比较高的，比如简单的丢手绢游戏，两三岁的孩子就很难玩起来。
所以，在4岁之前，如果孩子自己玩自己的，不怎么和小朋友玩，并不是真正意义上的“社交障碍” ，同样也不能算是害羞、胆小。

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2、交换/分享玩具和食物
我们通常会教孩子交换、分享玩具和食物，交换和分享对于任何年龄段的人来说都是一种有效的人际交往方式。但婴幼儿的交换和分享不是强制习得的，而是有自己的发展阶段。