职业教育|技术工人将是中收入的主流群体，谈职业教育的重要性职业教育

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中等收入群体是一个国家经济的中坚力量，拉动消费的潜力巨大。据估计，目前我国中等收入群体的规模在4亿人左右，而要达到理想的社会结构，中国需要至少8亿多到9亿人的中等收入群体。

哪些人有望成为中等收入群体中的一员？扩大中等收入群体该如何实现?今天就谈一下技术工人以及与之相对应的职业教育话题。
【职业教育|技术工人将是中收入的主流群体，谈职业教育的重要性】
技术工人：
技术工人是中国由农业为主产业走向工业产业必不可缺的中坚力量，技术工人目前看成了稀缺资源，如果掌握一定技术的工人，年收入基本不会低于10万元。未来收入还会继续上升，空间很大。
因此，职业教育是非常重要的一环，目前职业教育过程中出现不少的不和谐的一幕，比如某某学校学姐，还有某某学校学哥事件，对于职业教育的认识有了一定偏差，就是职业教育生源太差。
实际上职业教育比之高校有时更重要，当年中国科技发展相对缓慢，因为飞机、潜艇等等都源于工业基础，工业发展技术工人是必备的人才。
加大职业教育本身是很好的利国利民的大事，但有时会走偏了方向，
一是职校老师认识问题，认为职教生源都是相对比较差，无论怎样也出不来人才，稀里糊涂地让学生混个文凭就行了。学校、老师、家长、学生皆大欢喜，何乐而不为？严管严教，可能还出现矛盾。
其次是学生本身，也是认识问题，认为自己笨，不是学习的材料，根本对自己一点信心都没有，放弃了对学习的兴趣，于是有相当一部分学生自我放弃，只是为了那个文凭。
当然包括家长和社会也都这么认识，于是职校成了大家眼里最不入流的地方，看不起的看不起，放弃的放弃，职校成了一种别样的代名词。
其实不然，学习能力实际上有多种，如果说初中高中的文化知识算是一种能力的话，职业教育则更倾向于动手能力，这种能力是天生具备的，只要稍加理解一下理论知识，就能够有足够强的动手能力。这其实是职校很大一部分学生所具有的天生的能力，这个能力是具有先天性的，有的人就学不来，我们知道大名鼎鼎的诺贝尔获奖者杨振宁先生，其理论方面特别强，但动手能力就相对弱不少，当年在实验室做实验总是出错，后来自己发现自己动手能力弱的情况后，主动放弃了做实验，转而投向更擅长的理论研究。
职教学生由于在文化课的学习较差，在国人以文化成绩为主的这种理念之下，文化成绩不行就不行，就是笨，这种认识非常地错误的，在职教方面，应该摒弃传统认识，学校和教师应该首先给学生树立正确的价值观，不要再以文化课成绩看待孩子了，这时候更多的是注重其实践能力动手能力，这个时候把孩子的兴趣充分发挥处来，才是重中之重，让学生学习自己感兴趣的东西，培养兴趣，培养自信，培养动手能力将是职业教育的核心。
当然，职业教育学生家长，也切勿再以学习文化课的那种认识和观点看待自己的孩子，评价自己的孩子，让兴趣主导孩子的未来，我想这有可能这些孩子会创造奇迹，成为未来中国发展的中坚力量。
当然职业教育并不意味着就一定当一辈子技术工人，这或许就是一进步的台阶，只要有了一技之长，再有管理协调能力，那么未来绝不仅仅是技术工人，走向管理岗位一定没有任何问题的，而且这些人经历过一线，对于实际问题的解决能力强，与一线员工更有亲近感，也更能理解他们，自然在管理上就有优势，所以这些人一旦走上领导岗位更有威望。
做自己擅长、自己喜欢的事，你一定会成功。