2.人才选拔任用机制
本着“德才兼备、以德为先、业绩选人、群众公认”的用人理念 ， 根据学校发展对人才的需要 ， 建立适应市场经济体制和现代学校制度要求的三大序列中高层人才选拔任用制度 。 创造公开、公正、公平的选人用人环境 ， 畅通各类人才的发展通道 ， 调动大家把工作当成事业来干的积极性 ， 把北实的发展与个人的成长融为一体 。
学校创新人才选拔任用方式 ， 坚持市场配置与组织配置相结合 ， 全面引入激励竞争机制 ， 积极推行公开招聘、竞争上岗制度 ， 探索公推公选公示等竞争性选拔任用方式 ， 扩大选人用人视野 ， 重要岗位可先行采用公开招聘；建立三大序列人才业绩档案 ， 将各级各类人才的任职情况、培训情况、奖惩情况、综合考评结果等录入人才档案 ， 作为人员任免、奖惩、推荐后备干部的重要依据 ， 在学校人才短缺的情况下 ， 柔性引智 ， 吸引“名师大家”兼职或客座学校的学科建设和课堂教学 ， 或从外部人才库寻找解决问题的人才 。
3.人才考核评价机制
按照“管人与管事相结合、过程与结果相衔接”的管控要求 ， 注重实践和贡献评价 ， 制定以能力、业绩为导向 ， 以岗位绩效考核为基础 ， 区分人员类别层次的绩效考核的评价办法 。 最终 ， 以考核结果确定各类人才的薪酬、培训、晋级等 ， 发挥绩效考评“指挥棒”与“航向标”的作用 。 做针对不同序列人员 ， 确定不同考核评价内容；针对不同层级人员 ， 采取不同的考核评价方式 。
4.人才流动配置机制
加强内部统一开放的人才市场建设 ， 大力发展网上人才市场 ， 建立全国和国际公开招聘制度 ， 畅通内部与外部人才交流合作的渠道 ， 实现与外部人才市场的有机对接 。 学校拓宽人才吸纳渠道 ， 与有劳务输出资质的人才交流市场、相关大学合作 ， 建立实习基地和实习生考评选拔制度 ， 从源头上保证人才的质量和数量；发挥鲶鱼效应 ， 在员工上岗、培训、分配等方面引入竞争制度 ， 推行内部用人公开招聘 ， 建立起公开、公正、公平的人才配置机制 ， 实现人岗匹配 ， 为人才内部流动提供良好的环境；改进内部人才流动办法 ， 探索内部柔性流动机制 ， 鼓励人才向更有利于发挥作用的岗位流动 ， 促进人才多方位发挥作用 。
5.健全人才激励机制
坚持物质激励与精神激励相结合 ， 形成一整套支持人才成长、激发人才活力的激励保障机制 。 物质激励 。 对不同的人才施以不同的物质激励制度 ， 使各类人才在不同的序列都可以得到相同贡献的待遇 ， 激发各序列人员岗位成才 ， 用制度留住人才；事业激励 。 人力资源部将为各类人才设计职业生涯发展规划 ， 实现以事业激励人才、留住人才 ， 促进教职员工与“北实”共同发展；情感激励 。 以“尊重知识、尊重能力、尊重人才”的理念 ， 通过领导亲自谈话、生日祝贺、帮助解决生活难题等各类渠道和方式 ， 传递“北实”对教职员工的感激与关怀 ， 提高人才在学校中的地位 ， 以感情留住人才；文化激励 。 将“北实”文化融入各类人才的思想意识中 ， 使其成为世界观、人生观、价值观的重要组成部分 ， 为勤奋创业提供强大的精神动力；评价激励 。 为教职员工制定一系列量化的考核评价表 ， 激励教职员工自我提升和改进的内动力 ， 很好地实现人才的自我提升意识 。
七、创造人才成长环境 ， 形成尊重人才氛围
人才队伍建设和战略的有效实施 ， 需要广大教职员工的理解和支持 ， 需要为人才提供安全、良好的工作生活环境和平等、公平的政策环境 ， 营造良好的实施氛围 。 各部门要加强舆论宣传和导向工作 ， 采取多种形式宣传党和国家人才队伍建设的战略思想和方针政策 ， 宣传学校实施战略规划的重大意义、指导思想、目标任务和对策措施 ， 宣传科学的人才观和人才强校战略 ， 宣传人才队伍建设成就和优秀人才典型 ， 努力形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好舆论环境和氛围 。
八、加强人才信息管理 ， 建成一流人才队伍
我校高度重视人力资源部的组建 ， 建设高素质的、知人善任的人力资源工作队伍 ， 并采取多种途径大力加强人力资源部的自身建设 ， 全面提升人力资源工作者的综合素质与能力 ， 使之具有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法；学校注重完善人才资源统计工作和信息化建设 ， 建立规范化的动态监测机制 ， 重点抓好中期评估和年度评估 。 同时 ， 学校将继续加大对人才资源的开发和投入力度 ， 用于人才培养、引进、奖励和支持重大人才开发工程的实施 。

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