解放军报|我们不做“说教”的搬运工( 三 ) ”杨龙说

“刚开始，官兵上台基本都是吐槽，我们就让他们痛痛快快地说说心里话。 ”杨龙说，群众性教育平台首先要让官兵愿意上台讲真话，如果一开始就限定各种条条框框，就会打消官兵参与的积极性。
周文超“吐槽”完，杨龙顺势上台补充归纳，与大家一起讨论，让官兵认同了“初始即严，一严到底；初始即正，一正到底”的道理。
杨龙的补充，周文超很受启发。他体悟到，讲思想政治教育课的目的是给人以思想启迪，摆问题之后，要提出解决问题的方法思路，并结合自身实践给出合理建议，这样官兵才能接受。
周文超的第二堂课叫“立足本职，干好工作” ，同样是针对部分官兵认为“保障兵不如舰艇兵”的问题现象。这一次，他没有吐槽，而是结合自己在大学当汶川地震救灾志愿者时，目睹部队官兵抢险救灾的经历，谈了自己对军人荣誉和职责的理解。
同时，他还分享了今年疫情期间，作为党员突击队员，自己多次进入高风险地区执行任务的体会。 “不管岗位多小、职务多低，只要立足本职练好本领，就能成就自己发光发热” 。这堂课，战友给了周班长发自内心的掌声。
教育者先受教育。官兵上台讲课前，会自发地加强学习和思考，不断提高自己的讲课技巧和讲课内容的含金量。
举办“水兵微课堂” ，走教育群众路线，该基地尝到了甜头：官兵参与进来后，思想政治教育课的人气越来越旺，微课堂成了大家碰撞思想、展现自我的舞台。
被“水兵微课堂”吸引的官兵越来越多。大学生直招士官李博文，从第一次上台讲课，到夺得基地优秀政治教员评比第一名，只用了2年时间；去年刚毕业的女舰员刘心怡，今年授课评比初赛被淘汰后，居然找领导申请加赛；在南海前哨奉献青春10年的女兵赵妮娜，退役前的一个心愿就是走上讲台，给基地年轻官兵们讲述她在军营里记住的美丽和精彩……
那年，海口舰再次靠泊吉布提，老技师李卫华拿出2010年第一次护航靠泊吉布提的照片做对比，和新舰员聊起吉布提这些年的变化。
结合多年随舰出国执行任务的所见所感，李卫华一堂树牢“三个自信”的思想政治教育课让官兵听得入脑入心。
“百人千里百堂课。在我们舰上，人人都可是教材、事事都能是教材。 ”海口舰代理政委严冬说，作为一艘荣誉满载的战舰，海口舰和它的舰员们，有着讲不完的强军故事。
8年来，海口舰创办的“新老水兵对话会”这一群众性教育平台，结合护航、出访、联演等任务，组织了“百人千里百堂课” 。战舰航行到哪里，思想政治教育课的课堂就搭建在哪里。
受隐蔽性要求和空间大小限制，潜艇潜行大洋时，各舱室艇员之间很少相互走动。在这种特殊条件下，潜艇官兵采取“三五个人一堂课，一两句话明个理”的方式进行群众性自我教育。
南部战区某潜艇支队借鉴这一方法，创办了“忠诚蓝鲸大舞台” 。他们每期围绕一个官兵普遍关心关注的热点话题，从基层官兵中遴选不同层次代表上台，通过官兵耳熟能详的语言和喜闻乐见的形式，让台上台下官兵在相互启发中析事明理。
一期“忠诚蓝鲸大舞台”中，来自该支队基层不同岗位、不同层次的7名官兵代表和一名外请的有实战经历的老兵，在台上围绕“决定战争胜负的到底是人还是装备”这一热点问题展开讨论辨析。
讨论一开始，某艇员队战士吴可可对班长倾诉了自己的顾虑：“武器装备再好，也得看谁在用。 ”某艇员队舵信技师赵满星谈了谈熟练掌握现有装备和战斗精神在危局险局中发挥的作用。 “用好现有装备，照样能跟对手‘掰手腕’ 。 ”某艇员队副艇长刘鸿翔分享了一次反潜经历。
台上官兵你一言我一语辩得激烈，台下官兵有所思有所悟听得认真。