央视|首个教育评价系统性改革方案出台我国出台首个教育评价系统性改革方案建

：原题为_央视|首个教育评价系统性改革方案出台。
我国出台首个教育评价系统性改革方案首次提出党委和政府对教育评价的责任
近日我国出台《深化新时代教育评价改革总体方案》，围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，明确了当前我国教育评价改革的任务书和路线图，可以说教育评价“指挥棒”全面转向。其中特别值得一提的是，首次提出党委和政府对教育评价的责任。
破功利化倾向立科学履责的体制机制
张贴高考“喜报” ，发布中考、高考“状元” ，把升学率视为学校政绩等这些曾经搅动了不少学校、家长、考生心绪的行为在此次发布的《总体方案》中被明令叫停。
采访人员注意到，为改革党委和政府教育工作评价，《总体方案》画出了行为“红线” ，提出“三不得一严禁”的要求，即不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。

文章图片
北京师范大学教授张志勇：所以这一次文件首先要突破、要强化党和政府教育政绩观的转变，我认为这是抓住了改革的牛鼻子，这是我们这一次发起一个对教育改革攻坚战的，我认为亮出了一个鲜明的旗帜，抓住了关键。因为有什么样的教育政绩观，就等于说有什么样的教育价值观，就等于说我们有了什么样的教育资源配置观。
改革党委和政府教育工作评价
那么不看升学率后，评价党委和政府教育工作看什么？《总体方案》给出了明确方向：在党对教育工作全面领导的体制机制上，各级党委和政府要完善定期研究教育工作机制，建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度；在政府履行教育职责评价上，则既要评估最终结果，也要考核努力程度及进步发展。

文章图片
江苏省教育厅厅长葛道凯：对教育而言，分数只是一种表现形式。不唯分就可以更加注重因材施教，更加注重学生德智体美劳全面发展，可以更好地帮助学生把知识转化为能力，培养提高学生的综合素质。可以让广大教师潜心教学、安心从教，增强教师职业的荣誉感、幸福感和成就感。
我国出台首个教育评价系统性改革方案建立潜心教学全心育人的制度要求
教师是立教之本、兴教之源。在《总体方案》的五类主体中，师德师风再次作为教师第一标准被着重强调，提出建立师德失范行为通报警示制度，对出现严重师德师风问题的教师探索实施教育全行业禁入制度等具体举措。除此之外，在教育教学方面对不同学段教师也提出不同要求。
针对不同学段教师提出不同要求
针对长久以来存在的重科研轻教学、重教书轻育人等行为，此次出台的《总体方案》设计了一系列改革任务，全力构建潜心教学、全心育人的制度要求。
而对于如何突出教育教学实绩这个操作难题，方案对不同学段教师提出不同要求，比如在幼儿园教师评价方面强调突出保教实践；在中小学教师评价方面提出探索建立教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜等；在高校教师工作量核定方面则提出把参与教研活动，编写教材、案例，指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等情况计入工作量等有针对性的做法。