尚澄儿童教育|如何提高孩子的语言表达能力？育儿专家这样说！( 二 ) 很多家长都有这样的困惑

5、表扬过程代替表扬结果：

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由于年纪较小，多数孩子的专注力和耐心还不够，所以适当的表扬很重要，但表扬得不是最后的结果，而是孩子参与的过程。
“真棒”可以用，最适用于一岁以内的宝宝，一岁以上的宝宝请家长表扬过程代替表扬结果，如“宝宝一直专注地看老师操作，真棒”代替“宝宝都做对了，真棒” ，切勿滥用表扬。
6、尊重孩子代替误读孩子：
我们小时候，总听到父母这样的唠叨“就在家这点本事、怎么这么没礼貌、让你叫人呢...,然而从来不关注孩子面对陌生环境和陌生人的不安全感。
宝宝到新环境怕生哭闹时， “我们先在附近玩一会吧，待会再进去”代替“哭什么，别哭了，这孩子这么认生” 。宝宝拿起一个有声玩具靠近另一个宝宝，想让他听听，但因为还不能准确地对准对方宝宝的耳朵，家长立即过来”别打人，不能打人” ，请家长一定要先看一下宝宝的真正目的在作出行动。
7、善于发现代替互相攀比：
孩子是上天赐予我们的天使，他们善良、天真。
每个宝宝都是独一无二的，家长要有一双慧眼，善于发现自己宝宝的成长规律，而不是一味的攀比。切勿说“你看人家......”
8、正视现实代替自欺欺人：

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每个孩子都不是完美的，都有或多或少的缺点和不足，家长不要规避这些问题，或者过于保护自己的孩子。
因为代养方式造成宝宝出现这样那样问题时，家长一定要善于反思，比如“我家孩子就是说话晚，没事”“我家孩子就是坐不住，孩子不都坐不住吗”“我家孩子老打人，总比被打好” ，老打人和老被打都是需要家长引起重视并给予正确引导的。
你还可以这样做
1、改善家庭环境

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让孩子生活在和谐、健康的家庭生活环境中，培养孩子良好习惯；多与孩子言语交流，用视觉、味觉、触觉去刺激他；当发现孩子语言有问题，一定要找有经验的语言治疗师检查。
2、注意力训练
如发声玩具、积木、击鼓等。
3、促进视线接触的游戏
如举高、团团转、逗笑等。
4、事物辨别

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如将不同颜色的小球分组、鼓与鼓槌的匹配等。
5、手势语的训练
如学习“吃苹果” ，家长拿着苹果的图片，先做“吃”的动作，再做“苹果”的手势，让孩子模仿。
6、理解力的训练
如在孩子面前放3种物品的图片，家长说物品的名称，让孩子选择。
7、口语表达的训练

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从易于构音或单音节词开始练习，如“mama妈妈”等；可用手势语+成人语组合训练，如“吃”的手势动作+“苹果”成人语；用文字辅助，如对照“苹果”图片，让孩子写出文字并促进其说出“苹果” 。
8、扩大词汇量
学习名词、动词、形容词等，可采用游戏和图片来进行。
9、语句训练
名词句、两词句、三词句的学习，如摆放不同大小的帽子和鞋的四张图片，用“大的帽子”、“小的鞋”等言语刺激孩子选择相应图片。
10、语法规则

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如先给孩子一张“猫洗熊猫”的大图，看完后给孩子三张“猫”、“刷子”、“熊猫”的小图，让孩子练习排练顺序，并说出句子。